síntese seguindo a ABNT

UNIVERSIDADE DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS FRANCISCO BELTRÃO JÉSSICA CAROLINA DALORSOLETA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CULTURA DO DESEMPENHO Francisco Beltrão 2014 JÉSSICA CAROLINA DALORSOLETA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CULTURA DO DESEMPENHO Trabalho apresentado como avaliação parcial da disciplina da Metodologia da Pesquisa em Educação, do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná_UNIOESTE. Professor: Manoel da Motta Filho Francisco Beltrão 2014 Análise Textual Titulo: Formação de professores na cultura do desempenho Autora: Santos, Lucíola Licinio de C. P., Formação de professores na cultura do desempenho. Educ. Soc. Campinas, vol. 25, n. 89, 1145-1157, set/dez. 2004. (Contemporâneo). Vocabulário: Viés: Fig. De maneira indireta. Incursão: Passeio, viagem através de uma região, de um país etc. Consonância: Em que há conformidade ou acordo; concordância. Cooptação: Agregar, associar. Fatos históricos: Reforma neoliberal: A narrativa neoliberal – produção de idéias, imagens, valores – descreve e pretende explicar os supostos despautérios do mundo social “regulado politicamente”. Para a reforma dos serviços públicos, como se sabe, aponta a supremacia do mercado como mecanismo alocador de recursos (eficiência) e também como gerador de justiça, igualdade, liberdade

SANTOS, Lucíola Licinio de C. P. A construção do currículo: A seleção do conhecimento escolar. In: MEC/SEED. Currículo: Conhecimento e cultura. Ano XIX, nº 1, Abr. 2009. (p. 10-14). Lucíola Licinio de C. P. Santos é pedagoga. Professora da faculdade de educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A autora esclarece a importância do currículo, pondo em destaque discussões que envolvem sua construção. Durante anos os alunos menos favorecidos foram tidos como “motivo” da…

Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos & Lívia Maria Fraga Vieira “AGORA SEU FILHO ENTRA MAIS CEDO NA ESCOLA”: A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS EM MINAS GERAIS LUCÍOLA LICÍNIO DE CASTRO PAIXÃO SANTOS* LÍVIA MARIA FRAGA VIEIRA** RESUMO: Pela Lei federal 11.274/2006, promulgada em 6 de fevereiro deste ano, o ensino fundamental no Brasil passa a ter a duração de 9 anos, com a inclusão das crianças de 6 anos de idade. No entanto, alguns municípios e…

Escolar Professora: Ineide Lima Verde de Sousa Rêgo Cursistas: Ildete Alves da Silva Atividade 03 Polo: Floriano- Turma 06 ATIVIDADE 3 - COMPLEMENTAR Dentre os autores estrangeiros citados no texto básico, escolha um cuja teorização se aproxime mais do seu trabalho. Faça uma breve pesquisa a respeito da teoria deste autor, justificando sua escolha. A autora escolhido é Luciola Licínio de C. P. Santos, por ter…

Lessard (2008), Freitas (2008), Dias Sobrinho, (2008) Moreira, Candau (2008), entre outros). Diferente da pesquisa de campo, a pesquisa bibliográfica não permite um contato direto com a realidade estudada, mas através dos autores podemos ter uma visão clara do papel da avaliação no currículo escolar, o que nos possibilitou desconstruir conceitos arraigados em nossa maneira de pensar advinda de nosso processo de formação. Avaliar é um ato cotidiano que está presente em todas as…

Educação de Jovens e Adultos do Município de Vitória. Objetivos Específicos: Fomentar o debate acerca do conhecimento escolar como centro das discussões sobre currículo. Debater o currículo como elemento demarcador da especificidade das práticas educativas que se desenvolvem na escola. Refletir sobre as orientações curriculares para o Sistema Municipal de Ensino de Vitória. Programa da curso Unidade I: As concepções e dimensões de currículo a) Considerações…

formação/universidade/escola básica. E interessante destacar que a produção da década de 80 considera em sua análise as instituições formadoras, contudo sinaliza para uma concepção abrangente do processo formativo que se dá nos movimentos sociais e na própria prática pedagógica desenvolvida no cotidiano da escola. Recentes publicações da pesquisa educacional trazem novas perspectivas para a formação do professor. A construção do saber docente no cotidiano da escola e processos…

Pedagogia Universidade Federal do Espírito Santo–UFES INTRODUÇÃO No decorrer da história da educação, vimos grandes mudanças acontecerem desde o modo de ensinar até o desenvolvimento dos currículos escolares. Nesse contexto, as discussões a respeito dos investimentos e evoluções ocorridas no que se refere às políticas criadas especialmente para essa área estão ganhando força internacional e aparecem nas pautas de reuniões governamentais de todos os países. [...] A intenção ao…

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO (SAEB) LUCIOLA LICINIO DE C. P. SANTOS * RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as políticas públicas para as séries iniciais do ensino fundamental. A primeira parte voltase para a discussão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, buscando abordá-los com base na discussão sobre as repercussões das reformas curriculares na prática pedagógica das escolas. A seguir é…

leituras resenha Professor pedagogo ou professor e pedagogo? Alessandra Raimundo Capusso Eliane Tassi dos Santos Professoras da rede municipal de Vinhedo Libâneo, J. C. Pedagogia e Pedagogos, para quê? 10 ed. São Paulo: Cortez, 2008. A todos aqueles que têm algum envolvimento verdadeiramente honesto com a educação, a leitura do livro Pedagogia e Pedagogos, para quê? é de grande relevância, pois o autor se coloca de maneira clara e objetiva, discorrendo sobre temas e…