Lourau

dialética dos Sujeitos: CAMPOS (2000), pensando um método para co-gestão de coletivos, propõe um Sujeito co-produzido dialeticamente pela tensão constante entre forças externas e internas. Faz uma analogia com a dialética de Hegel (a partir de LOURAU, 1975), e associa a região de forças predominantemente imanentes ao Sujeito, ao Particular. O Universal estaria relacionado à região de forças com relativa transcendência em relação ao Sujeitos, ou seja, de incidência do externo sobre…

estabelecimentos”. (Rodrigues & Souza, 1987, p. 23). É importante ressaltar, aqui, que 3 A pedagogia institucional se separou em duas correntes bastantes diferentes, embora ambas se utilizem de contribuições da psicoterapia institucional. Ver sobre isto Lourau (1980). 203 entendida como forma de relação, a instituição não pode ser apreendida como algo estático, mas deve sempre ser considerada em seu sentido ativo, que envolve a relação dialética entre um movimento instituinte de…

psicanalistas argentinos, que articularam psicanálise, política e psicologia social (Bleger e Pichon-Rivière); 2)Análise Institucional francesa ou sociologia clínica, que utilizava o referencial da Sociologia, da Psicanálise e da Política (Lapassade e Lourau). A partir dessas duas abordagens, muitas práticas se instalaram, sendo difícil denominar um único movimento institucionalista. De acordo com Baremblitt (1992), as diferentes contribuições caracterizam o movimento que tem sido…

Transição Tecnológica na Saúde: um olhar a partir do sistema cartão nacional de saúde. 2003. Tese (Doutorado) – Faculdade de Ciências Médicas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas (SP). Guattari, F.; As Três Ecologias; Campinas-SP, Papirus, 2000. Lourau, R; A Análise Institucional. Petrópolis: Editora Vozes, 1996. Malta, DC; Cecílio, LCO; Merhy, EE; Franco, TB; Jorge, AO; Costa, MA; et al; Perspectivas da regulação na saúde suplementar diante dos modelos assistenciais ; Ciência &…

Rosa Maria Bueno. Foucault e a análise do discurso em educação. In: CADERNOS DE PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. n. 114, p. 197-223, 2001. - FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso. São Paulo: Loyola, 2010. - LAPASSE, Georges; LOURAU, René. Janeiro: Civilização Brasileira, 1972. Chaves da Sociologia. Rio de - NUNES, Cely do Socorro C. A função social da escola e sua relação com a avaliação escolar e objetivos do ensino. Trilhas, Belém, v.1, n.2, p.56-65, 2000. -…

Social; Psicologia Social Marxiana14; Pedagogia Comunitária; Educação de Jovens, Adultos e Idosos dentre outras. Na disciplina Métodos e Técnicas de Intervenção em Pedagogia Social, ao estudarmos Boran, Carkhuff, Levy Moreno, Rogers, Baremblitt, Lourau, Lapassade, Pichón-Riviere, Bleger, Deleuze dentre outros teóricos, nos pareceu, de modo explícito, que o objeto da Pedagogia Social é o que podemos chamar de “movimentos sociais”, no sentido maior de socialização (de tendência marxiana…

jovens e adultos, proposta originalmente por Paulo Freire, de onde deriva a noção de aprendizagem significativa. A segunda configura-se num desdobramento do Movimento Institucionalista em Educação, caracterizada fundamentalmente pela produção de René Lourau e George Lapassade, que reconhece que a educação se efetiva com a reformulação da estrutura e do processo produtivo em si nas formas singulares de cada tempo e lugar. Dos institucionalistas provém a noção de autoanálise e autogestão.…

teoria e prática se distinguem, mas não se separam, somos levados, então, a inverter uma afirmação do senso comum de que conhecemos, teorizamos, definimos conceitos para em seguida aplicá-los a uma realidade. Seguindo a indicação institucionalista (Lourau et al., 1977a; 1977b), é preciso transformar a realidade para conhecê-la. E de que realidade estamos falando? Aquela das práticas de saúde e, mais especificamente, das práticas de construção de políticas de saúde com que estamos…

movimento tem por objetivo principal superar as diferentes formas de exploração, dominação e mistificação. As tendências mais conhecidas do institucionalismo podem ser representadas pela Sociopsicanálise de Gérard Mendel, a Análise Institucional, de Lourau e Lapassade e a Esquizoanálise, de Deleuze e Guattari22. A Tendência Pedagógica Progressista Crítico-social dos Conteúdos, desenvolvida por Dermeval Saviani (Saviani, 1987, Libâneo, 1990), acentua a primazia dos conteúdos no seu…

Fechner, Kierkegaard, Nietzsche, Unamuno, Jaspers, Marcel, Merleau-Ponty, Heidegger, Sartre, Camus, Mounier, Buber, Berdiaeff, Chardin, Ricoeur, Marx, Engels e Lukacs. E não foi difícil passar por Spalding, Gentile, Kerschensteiner, Neil, Lapassade, Lourau, Lobrot, Vasquez, Guardía, Illich, Bourdieu, Passeron, Baudelot, Establet, Mc Luhan, Dewey, Decroly, Montessori, Claparède, Laberthonière, Freire, Makarenko, Snyders. Busquei, aleatoriamente, uma classificação das pedagogias…