Log 2 16 Log4 32

Orientador: Professor Tutor Fátima Carpinetti Araçoiaba da Serra 2011 Introdução Seguiremos com o estudo das funções para o aperfeiçoamento das idéias estudadas em sala de aula, envolvendo as funções do 1°grau, 2° grau. Objetivo: Se aprofundar no tema “Funções” para que possamos entender e resolver problemas envolvendo-as. Função do 1° grau Uma função do 1º grau pode ser chamada de função afim. Pra que uma função seja considerada afim…

Cálculo I Lista de Exercícios 1 2° semestre de 2014 – Prof. Claudio H. Asano 1 Revisão de Álgebra 1.1 Complete usando a propriedade especificada: (a) 13 + 32 = (comutativa). (f) 23 · 31 = (comutativa). (b) 7 + (6 + 3) = (associativa). (g) (12 · 34) · 5 = (associativa). (c) 5 + 0 = (elemento neutro). (h) 7 · 1 = (elemento neutro). (d) 3 + (−3) = (elemento oposto). (i) 5 · 1 = 5 (elemento inverso). (e) 7(3 + 2) =…

ofertas de emprego. Enumerar as 10 (dez) profissões mais requisitadas, tabulando os dados coletados (em revistas, sites e jornais, entre outros), apresentando os resultados percentuais relativos às ofertas de emprego. 1- Operador de Logística - 17% 2- Auxiliar de Contabilidade - 15% 3- Eletricista Industrial - 13% 4- Auxiliar de Enfermagem - 10% 5- Supervisor de Produção - 9% 6- Auxiliar Administrativo - 8,5% 7- Projetista - 8% 8- Operador de Telemarketing - 7,5% 9- Analistas…

1° e 2° V.A. 1° V.A. 1) Calcule o valor da expressão a seguir: 32 - 3-2 = 32 + 3-2 2) Racionalize o denominador da expressão: 3 . √5 - √2 3) Calcule o valor de : Y = (125⅔ + 16½ + 343⅓)½ 4) Resolva as seguintes equações: a) 3(X + 2) + 2 = 5 + 2(X – 1) + X b) 2(X – 1) + 3(X + 1) = 4(X + 2) 5) Resolva as seguintes equações do 1° grau: a) X + 1 = 3X – 2

ou seja, o número mínimo de usuários é 27. 3 b) R 3 − 2 −1 d) R 3 −1 a) R 2 − c) R e) R 3 − 2 2 alternativa A $ , m (ACD) $ Como CD é bissetriz do ângulo ACB = o 60 = = 30o . O triângulo ACD é isósceles, com 2 CA = CD = R . Aplicando a lei dos co-senos temos: AD 2 = CA 2 + CD 2 − 2 ⋅ CA ⋅ CD ⋅ cos 30o ⇔ 3 ⇔ AD 2 = R 2 + R 2 − 2 ⋅ R ⋅ R ⋅ ⇔ 2 ⇔ AD = R ⋅ 2 − 3 Questão 24 Um lateral L faz um lançamento para um atacante A, situado 32 m à sua frente em uma linha paralela à lateral…

Exemplo: o conjunto dos países da Europa ; o conjunto dos números pares Considere o conjunto A = {2, 4, 6, 8} : Os “objetos” do conjunto A são chamados de elementos, ou seja, os números 2, 4, 6, 8 são os elementos desse conjunto e pertencem ao mesmo. 2  A 4  A 3  A Determinação e Igualdade de Conjuntos Um conjunto fica determinado quando: 1) escrevemos todos os seus elementos. 2) indicamos uma propriedade características dos seus elementos. Exemplo: V = {a, e,…

Técnico−gramatical João Batista Gomes Silva, Domingos Anselmo Moura da. S586m Matemática elementar III / Domingos Anselmo Moura da Silva, Genilce Ferreira Oliveira, Dario Souza Rocha. – Manaus/AM: UEA, 2006. – (Licenciatura em Matemática. 2. Período) 125 p.: il. ; 29 cm. Inclui bibliografia 1. Matemática – Estudo e ensino. I. Oliveira, Genilce Ferreira. II. Rocha, Dario Souza. III. Título. CDU (1997): 51 CDD (19.ed.): 510 SUMÁRIO Palavra do Reitor . . . . . . . . . . . . . .

x ≥ ––– 2 Ά 1 sen x ≥ –– 2 ⇒ 0 ≤ x ≤ 2π { Ά 1 cos x ≥ –– 2 ⇒ 0 ≤ x ≤ 2π { Para 0 ≤ x ≤ 2π, temos: π 3π V = x ∈ ‫ ≤ –– ͉ ޒ‬x ≤ ––– 4 4 Ά · Ά { 2) tg x ≥ ––– 3 } 1 sen x ≥ –– 2 1 cos x ≥ –– ⇒ V = V1 ʝ V2 ⇒ 2 0 ≤ x ≤ 2π π π ⇒ V = x ∈ ‫ ≤ –– | ޒ‬x ≤ ––– 3 6 ͙ළළ3 π ⇒ 0 < x < ––– 3 0<x<␲ 8) Como tg2x + 1 = sec2x, temos que tg2x + 1 – sec2x + sen x > 0 ⇔ ⇔ sec2x – sec2x + sen x > 0 ⇔ sen x > 0. } 5π π ⇒ V2 = x ∈ ‫ | ޒ‬0 ≤ x ≤ –– ou ––– ≤ x ≤ 2π 3 3 III) …

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 7 7 8 9 2 Conjuntos 2.1 Teoria dos Conjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 Conjunto Vazio . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 Subconjuntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 Conjunto Complementar . . . . . . . . . . . . 2.2…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 6 6 6 7 7 9 10 2 Unidade II. Expressões algébricas 2.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . 2.2 Objectivos . . . . . . . . . . . . . 2.3 Tarefas . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Exercícios . . . . . . . . . . . . . 2.4.1 Nível básico . . . . . . . .…