Livro Significação E Contexto Resumo

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO RESUMO Este artigo tem como finalidade estudar os diversos rostos da infância, bem como tratar de suas respectivas formas de educação. Com a proposta de uma análise da representação imagética da criança e sua relação com o conteúdo aprendido no convívio familiar e no âmbito escolar. Logo, entende-se que a imaginação da criança constrói-se e…

12, Ano 2008 Joicy Mara Rezende Rolindo Faculdade Anhanguera de Anápolis joicymrr@uol.com.br Francisco Edílson de Souza Faculdade Anhanguera de Anápolis edsouza71@hotmail.com LEITURA/ESCRITURA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO RESUMO Este artigo objetiva contribuir para uma reflexão sobre o processo de leitura e escrita, visto de uma forma indicotomizável. Para isso traz discussão sobre os sentidos produzidos pelos interlocutores através dos seus referenciais…

Lacan to Freud Sueli Rodrigues BurgarelliI; Jésus SantiagoII IUniversidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil IIUniversidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, Brasil Endereço para correspondência RESUMO Este trabalho interessa-se particularmente pelas formulações freudianas inaugurais, nas quais as psicoses são teorizadas a partir de pressupostos relativos às neuroses. As diversas especificidades do sujeito psicótico parecem não ter…

linguagem verbal1 em livros didáticos de Biologia Leila de Aragão Costa Vicentini Jotta RESUMO O foco do presente trabalho é a análise das características da linguagem verbal encontradas nos livros didáticos de Biologia (LDBio), na qualidade de limitadores ou promotores da aprendizagem. Dessa forma, tais obras foram analisadas quanto ao uso das linguagens figurada, técnico-científica e implícita. Após a coleta de dados em dez capítulos sobre embriologia animal contidos em oito…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE GÊNERO: diálogos com a perspectiva pós-estruturalista Taís Ritter Dias1 Eixo temático: Diversidade Resumo: O presente artigo busca traçar um breve panorama sobre o conceito de gênero, dialogando com os estudos realizados por Guacira Lopes Louro e por outros autores que adotam a perspectiva pós-estruturalista. Nesse sentido, o texto realiza um histórico do movimento feminista: das motivações sufragistas à constituição do campo dos Estudos Feministas,…

Resumo do capítulo “E o Patrimônio?” do livro “Patrimônios Etnográficos e Museus” A curiosidade, vontade de aventura, gosto pelo exótico, entre outros, resultaram viagens ao desconhecido por mais de cinco séculos, tendo comerciantes, cientistas, viajantes e outros participantes de narrativas míticas de formação do ocidente moderno que se produziu ao longo do tempo. Essas viagens ao Oriente davam uma auto representação ao homem ocidental no início da era moderna, com a descoberta…

O LÚDICO NO ENSINO DE QUÍMICA E BIOLOGIA Viviane Araújo de Lima[1] Juliana Zanetti Ribeiro[2] RESUMO A utilização do lúdico por meio de jogos e brincadeiras é formidável para o desenvolvimento do aluno e ultimamente é considerada uma ferramenta importante, bastante explorada na aprendizagem das estruturas de química e biologia e também na construção interdisciplinar do processo de ensino e aprendizagem. Assim, o jogo é uma atividade onde o aluno está livre de…

___________________________________________________________________________________________________________________Jeferson_Gonzalez Resumo do Livro: COLL, César e outros. O construtivismo na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006 1. Os professores a e concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll) O construtivismo não é uma teoria e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento,…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE AMERICANA Curso de Segurança da Informação Disciplina Português I LINGUAGEM E PERSUAÇÃO Sumário Resumo.......................................................................................................................................1 Abstract......................................................................................................................................2 Introdução.........................................

ENSINO E HISTÓRIA: O USO DAS FONTES HISTÓRICAS COMO FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Erica da Silva Xavier Prof. Dra. Maria de Fátima da Cunha (Orientadora) RESUMO O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse processo, como um objeto da cultura material, uma visita a um museu, ou mesmo uma imagem…