Livro Dona Baratinha

pinturas, colagens, dobraduras, massa de modelar relacionadas ao tema; Lista de animais; Desenhos dirigidos e espontâneos; Confecções de Máscaras, móbiles, fantoches, cartazes, dedoches e o caderno de receitas; Pesquisas, observação e manuseio de livro e revistas; Produção de texto; Passeios relacionados ao tema; Escrita espontânea; Uso do tangran; Coleta dados por meio de pesquisas e observações; Desenvolver atividades lúdicas; Desenvolver atividades matemáticas; Através…

as situações apresentados através dos livros. Apresentar o livro e suas características a criança faz com que elas estabeleçam uma relação de objeto cultural com o livro, proporcionando e ampliando seu contato com a alfabetização e letramento. E preciso trabalhar a alfabetização por completo, não apenas com a leitura de histórias, mas fazer com que as crianças vejam além do que está no livro como destaca a Magda Soares ao relatar a história da Dona Baratinha, as crianças recontaram e…

) ANUNCIAR DOAÇÃO DE ANIMAIS. c. ( ) INFORMAR SOBRE A VACINAÇÃO DE ANIMAIS. d. ( ) VENDER RAÇÃO DE ANIMAIS. 8. LEIA A TIRINHA SILENCIOSAMENTE. O QUE A MAGALI PEDIU A MÃE? a. ( ) QUE LESSE O LIVRO DE RECEITAS. b. ( ) QUE LESSE O LIVRO DE CONTOS. c. ( ) QUE COLOCASSE O LIVRO NA MESA. d. ( ) QUE APAGASSE A LUZ DO QUARTO. 9. LEIA O TEXTO SILENCIOSAMENTE E DEPOIS RESPONDA À PERGUNTA. PODEMOS DIZER QUE A PREVISÃO DO TEMPO NA TV MOSTROU QUE: a…

histórias pelas crianças, construção do varal das histórias e outros. As histórias foram contadas de maneira lúdica com a utilização de fantoches, mascaras, ilustrações, tapetes, livros, moldados. Varias histórias foram trabalhadas como: Os três porquinhos, A sementinha Medrosa, O patinho feio, Dona Baratinha e algumas lendas como: O saci Pererê, o curupira, a Iara, o Lobisomem, o Boitatá. Os alunos ouviam atentamente e mostravam interesse e curiosidade. Alguns expressava sua…

Encontro – Leitura do Livro “O Gato de Botas” (31/01/2014 – 14:00 às 15:00) Nesse momento iniciamos o nosso trabalho de leitura, com a apresentação do livro O Gato de Botas, considerado um clássico na literatura. Em primeiro momento perguntamos a mesma se ela já tinha ouvido falar sobre essa história, e obtivemos como resposta um “sim”, mais que tinha sido em vídeo e não em livros e mais surpresos ficamos quando a mesma falou que não sabia que essa história existia em livros. O que nos…

diferente Leitura – “Um bichinho diferente” Priscila Ramos de Azevedo (poema) Alfabeto A garota do circo Leitura – “Suriá contra o dono do circo” Laerte (história em quadrinhos) Vogais Um bode de bota Leitura – “A bota do bode” Mary França (capa de livro) Família silábica: ba-be-bi-bo-bu O cavalo de Garibaldi Leitura – “O cavalo de Garibaldi” (cantiga); “O doce mais doce” (trava-língua) Família silábica: ca-co-cu \ ce-ci Pedra, Papel, Tesoura Leitura – Pedra, Papel, Tesoura…

Durante o mês de setembro encerramos o tema folclore com a peça “Dona Baratinha” (nova versão) e a Festa do Saci, comemoramos o Dia Distrital de Educação Infantil e iniciamos o tema primavera. Esses nortearam as linguagens: 1. Cuidado consigo e com o outro: participação na celebração das datas comemorativas em função das tradições culturais da comunidade e dos significados dessas datas na infância; expressão de suas necessidades, desejos e sentimentos; valorização do diálogo ou outros…

posicionar, julgar e modificar subvenções sociais; • Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio; • Criar atitudes desejáveis; • Permitir a livre expressão. – Formulação dos Problemas: • Quais são as leituras que vocês preferem: gibis, livros de histórias, histórias em quadrinhos, poemas, etc.? • Vocês sabem alguma história? • Vocês lêem jornais ou revistas? Quais? Tempo da Atividade: 36 horas (módulos de 3 horas) Material: Para as oficinas: usar material…

criança. As boas recordações advêm do respeito que nutríamos pela professora e quando ela adentrava a sala de aula, todos tinham que se levantar para cumprimenta-la e logo no início da aula cantávamos uma musica, a que me recordo com saudades é a da Dona Baratinha. Em meio a toda esta descoberta e o começo de algo novo me recorda de uma menina que queria me bater e tinha muito medo dela. Estar Alfabetizado é ir muito além de saber o abecedário. É ser capaz de ler e escrever. Estar…

selecione os livros a serem utilizados em sala de aula, pois como agente formador da leitura, se faz necessário que obtenha uma definição de critérios para escolha do material, levando em consideração diversos fatores. As escolhas de livros infanto-juvenis para ser trabalhado em sala de aula podem ser múltiplas, muitas vezes centradas na escolha do professor, da escola, de acordo com projetos pedagógicos, do acervo de livros que a escola possui e até mesmo somente daqueles livros que…