pedagogia

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

JENIFER DAIANE XAVIER SCUDELER RA: 364943
MARIA ROSE LANGE RA: 370313
ROSILENE APARECIDA MASCARENHAS RA: 370336
SILVANA CRISTINA MARTINS DOS SANTOS RA: 370339

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização e Letramento”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Rosemeire Freitas.

Araçoiaba da Serra
2013
Sumário

Introdução
Ao falar em alfabetização e letramento, muitos associam ainda os cansativos exercícios de prontidão. Vem-se através desta analise elucidar algumas atividades que começam a receber maior importância nesse processo. Como estudos sobre a relação entre letras e sons e que todo processo de escrita e leitura parte sempre do sistema linguístico. A memoria que se possui também vem a ser muito importante tanto nas atividades diárias como na alfabetização.
Destaca-se o uso de textos de vários gêneros na aquisição da língua, como os de memorização, principalmente para desenvolver as competências linguísticas dando significado a aprendizagem da língua para facilitar o acesso ao mundo.
A psicolinguista Emília Ferreiro, colaboradora de Jean Piaget, em sua pesquisa demonstra a integração dos objetivos científicos com a realidade social, Ferreiro teve uma importante contribuição para a compreensão do processo de aprendizagem, ela revolucionou a forma de se conceber e trabalhar na alfabetização de crianças.

O processo de Alfabetização
O processo de alfabetização no meu caso foi mais lento, sendo que vim a ser alfabetizada na 1ª série e a Cartilha que era utilizada era a do Mestre André. Para mim era um material didático muito bom. Por não ter ninguém que pudesse me auxiliar, não fui alfabetizada antes de ir para a escola, este processo também não se deu na