Livro A Didatica Em Questão Vera Candau

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Cleonice de Barros Farias Profª Sheila Pinto Benassuly Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura( PED: 8321) Trabalho de Graduação 18/11/2011 RESUMO A didática é um dos principais fundamentos para o professor por se tratar do estudo da arte do ensino. Compreende vários fatores que influenciam diretamente no processo de ensino e aprendizagem e na relação professor-aluno. Portanto, esse estudo tem como objetivos desenvolver…

2003). Identificamos a importância de tomar o “chão da escola” e suas demandas como suporte para os currículos de formação docente e para a valorização do magistério; atentando para a diversidade, enquanto caminho para a educação intercultural (CANDAU, 2008). PALAVRAS-CHAVE: Políticas Curriculares. Formação de professores/as. Diversidade. ABSTRACT Situated in the context of public policy for basic education, the growing interest in teacher training, generates movements and…

conhecimento conceitual das diversas etapas, mas sim pela dificuldade de adaptá-las à sua didática. (Lima, 2006) Um dos aspectos mais importantes que esses estudos mostram é que há uma sequencia normal de desenvolvimento motor no meio liquido que pode ser observada desde que haja a oportunidade para que os alunos interajam neste meio. Os professores devem, portanto conhecer as diversas metodologias e sequencias didáticas para que o aluno possa aproveitar da melhor maneira, não…

Mestrado Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação do Departamento de Educação da PUC-Rio. Aprovada pela Comissão Examinadora abaixo assinada. Orientadora: Profª Vera Maria Ferrão Candau Rio de Janeiro Junho de 2003 Mônica Andréa Oliveira Almeida Políticas de ação afirmativa e ensino superior: a experiência do curso de graduação em Serviço Social da PUC-Rio PUC-Rio - Certificação Digital Nº…

conduta, além de desvalorizar a forma de falar de cada estudante, denota desconhecimento que a escrita de uma língua não corresponde inteiramente a nenhum dos seus dialetos, por mais que eles tenham prestigio num determinado momento histórico. A questão não é falar certo ou errado, mas saber com que forma utilizar a linguagem dentro de sala de aula. Cabe à instituição educacional ensinar ao aluno a usufruir a língua oral nas diversas situações comunicativas. Não é papel da escola,…

respeito à diversidade e ao multiculturalismo. Desenho visualizado por você. Aspectos que podem ser trabalhados com o objetivo de valorizar a diversidade e o multiculturalismo Desenho representado por duas mulheres de mãos dadas: Pode- se trabalhar a questão referente à diversidade familiar, como a constituída por mulheres que podem criar seus filhos de maneira equilibrada e saudável. Não existe um modelo certo de famílias, o que se deve priorizar é o respeito. Desenho representando um…

mas atuante. Segundo Sônia Nikitiuk, quando diz: “percebemos também que as novas orientações para o ensino de História pretendem promover uma prática pedagógica aberta e dinâmica, preocupada fundamentalmente com a questão da cidadania. Tal questão nos remete à necessidade da instituição de uma escola que se preocupa com a formação – e nesse sentido abrange o projeto de situar o aluno no seu contexto histórico, a fim de capacitá-lo para o agir e transformar, e não…

ensino, estando organizada da seguinte forma: livro I, correspondendo à área de Linguagens e Códigos; livro II, referente à área de Ciências da Natureza e Matemática; livro III, relativo à área de Ciências Humanas; livro IV, volume específico para os professores das disciplinas de formação profissional das escolas normais em nível médio; livros V e VI, direcionados à educação de jovens e adultos. O foco principal deste artigo, portanto, está concentrado no livro IV que apresenta a nova…

Paulo Freire (2003); Moacir Gadotti (2000); Miguel Arroyo, Roseli Caldart e Mônica Molina (org.) (2008); Roseli Caldart (2004) e Carmen Machado, Christiane Campos e Conceição Paludo (2008), por estes terem uma vasta literatura sobre o assunto em questão. Uma outra etapa não menos importante que a primeira é a pesquisa de campo, pois é nesta que serão verificados e confrontados os objetivos proposto no projeto. Com isso, Pedro Demo apud Martins (2001, p. 44) diz que “a pesquisa é a…

escolas percebemos que os temas transversais estão distantes do dia-a-dia escolar. Notamos que, muitas vezes, os temas transversais se fazem presentes de forma inesperada e intuitiva e sem preparo por parte do professor, pois somente quando surge uma questão problematizadora, como algum tipo de preconceito, o professor discute sobre racismo, direitos ou pluralidade. Percebemos que deveríamos incluir os temas transversais no currículo de forma mais evidente e que realmente alcance a todas…