Literatura Infantil Manual De Contaçao De Historia

DAS HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Contar histórias é uma prática de muito valor para o desenvolvimento das crianças, seja ele cognitivo afetivo ou social, ouvindo histórias elas desenvolvem a imaginação, resgatam a cultura oral, além de incentivar a escrita e, ainda, participam de momentos lúdicos e de interação. Com as histórias, elas criam seu próprio mundo e, é sempre uma situação prazerosa ouvir narrativas, sejam elas lidas ou contadas pelo professor. A partir das…

Era uma vez... Duas e três.. Lendo me encanto... Encantado me encontro! Prefeitura Municipal de Natal. Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando…

curiosidade peculiar desta faixa etária, este projeto foi elaborado visando os maiores interesses da Escola Municipal Alzir David Pereira, que escolheu o tema. A proposta é aliar a Contação de histórias e a preservação do meio ambiente para proporcionar uma aprendizagem prazerosa e educativa baseando-se na Literatura infantil. Este projeto procurará desenvolver nas crianças atitudes para que estas aprendam a preservar o meio em que vivem, respeitar o próximo e para que se sintam…

CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS (Cargas horárias reunidas = 80 horas) Trabalho apresentado as professoras das disciplinas: Letramento e Alfabetização, Organização e Metodologia da Educação Infantil e Educação Lúdica ação como exigência parcial de avaliação dessas disciplinas neste semestre, sob orientação da respectiva Professora: Karina Amaral, Miris Folster e Claudia Minuchelli. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO

 Atividade Colaborativa Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Como vimos na atividade colaborativa da Aula-tema 02, a organização dos espaços físicos é importante para envolver as crianças num clima agradável e convidativo à escuta de histórias infantis. É importante ainda considerarmos que o professor deve ser um modelo de leitor para as crianças, contando ou lendo histórias diariamente durante a rotina escolar. Da mesma forma, é imprescindível que o professor…

especialistas em amor: intérpretes de sonhos.” (Rubem Alves) PROJETO: BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES E O DESENVOLVIMENTO SENSORIAL JUSTIFICATIVA A escolha do projeto parte da união entre a literatura infantil e o projeto multissensorial e da necessidade de propiciar aos alunos meios para o seu desenvolvimento, constatei que a turma se interessa se encanta pelo lúdico, por tudo que é novo, sensações novas, sons (músicas, ruídos, sons…

(AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA NOMES RA Ediane Aparecida Vaz 4200059647 Nilza Rodrigues da Silva 4348858981 Tathiane Pereira Corrêa 3776759522 Tatiane Aparecida de Souza 4200055412 Manual de Contação de História Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Manual de Contação de História Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil…

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA A criança ama ouvir histórias desde cedo. Seja nas instituições infantis, nas séries iniciais as primeiras palavras começam aparecer, e a partir de dois anos de idade a criança já deve estar juntando duas palavras, com sua pronúncia particular, por volta dos três anos, ocorre uma verdadeira explosão da linguagem; nesta fase é importante que o educador conte histórias usando muito a sua própria voz acompanhadas de gestos e expressões, sempre observando a importância da

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: uma reflexão sobre a experiência com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos por Cíntia Costa Barreto Junho 2003 A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS: uma reflexão sobre a experiência com crianças na faixa etária de 4 a 5 anos por Cíntia Costa Barreto Monografia apresentada à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como…

do 1º período ,de 4 (quatros) anos de idade, com o total de 15 (quinze) alunos, sendo, 8 (oito) meninos e 7 (sete) meninas. A professora Maria Sueli de Sousa que é Pedagoga e está a 9 (nove) anos atuando na Educação, 5 (cinco) anos em Educação Infantil, e 4 (quatro) anos nas séries Iniciais. Maria Sueli possibilita a integração de seus alunos, trabalhando sempre em grupos alternando seus integrantes a cada dia. Diferenças todos tem, mas com características diversas e únicas, portanto cada um