Literatura E Sociedade

valorização da identidade nacional nas literaturas africanas de língua portuguesa. As literaturas moçambicanas, cabo verdianas, guineense e angolanas foram um grande instrumento de luta de libertação durante o julgo colonial português. Operaram historiograficamente ao se comprometerem com a escrita da história e das experiências passadas das sociedades abaladas pela colonização. O objetivo deste trabalho é promover uma reflexão sobre o percurso dessas literaturas que se constituíram…

CURRICULAR: LITERATURA INFANTIL MARCO: VI Professora: CLAURÊNIA SILVEIRA Aluna: Edvânia Vieira Adelaide – 91313597 – Duas Estradas D1 O caminho da literatura infantil segue os caminhos percorrido pela sociedade moderna e o papel da criança dentro dela. Vai deste a nova estruturação familiar, por meio da nova divisão do trabalho, com pai, cabendo a sustentação econômica, e à mãe, a gerência da vida doméstica privada, bem como, o papel da criança dentro desse novo modelo de família e na…

pesquisa prioriza destacar a importância da hora do conto na educação infantil e suas contribuições para a formação do leitor. Nesse sentido, os objetivos propostos priorizaram resgatar aspectos subjacentes à trajetória da literatura infantil, destacando a conexão sociedade, criança e livro; enfatizar a importância da hora do conto para a formação de leitores, em especial para estimular o imaginário, o pensamento e a linguagem de crianças de zero a cinco anos; investigar a…

permanência da Literatura no Ensino Médio está fundamentada no inciso III, art. 35 da Lei LDBEN nº 9.394/96, que aponta como objetivo o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. No entanto, como esse objetivo será alcançado se a prática literária nas escolas atualmente não dá subsídio para tal. O que se comprova é o total desinteresse dos alunos pelo texto literário, pois as aulas…

INTERFACES DA EDUCAÇÃO CADÊ A LITERATURA DA ESCOLA? O GATO COMEU: REFLEXÕES SOBRE INFÂNCIA, TEXTOS LITERÁRIOS E BIBLIOTECAS WHERE IS THE LITERATURE OF SCHOOL? THE CAT HAS EATEN IT: REFLECTIONS ON CHILDHOOD, LITERARY TEXTS AND LIBRARIES. Ana Aparecida Arguelho de Souza 1 Resumo: Este artigo resulta de pesquisa desenvolvida na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). A investigação incidiu sobre as condições de produção e sobre a materialidade histórica da literatura infantil,…

FACULDADE BRASILEIRA (FABRA) A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO INCENTIVADOR NA ALFABETIZAÇÃO. JORDANA PAULA CUNHA LOUVEM SAMANTHA S. PEREIRA VANDERLÉIA RODRIGUES COELHO RESUMO A educação infantil a cada dia vem dando mais ênfase para com os livros de Literatura Infantil o que torna importante, por parte da escola, uma tomada de posição. No sentido de despertar na criança o gosto pela leitura e o encantamento pelas histórias e pelos contos. Constatando as múltiplas opções

UFMS - Curso de Letras - Disciplina: Literatura Brasileira I O ESCRITOR E O PÚBLICO CANDIDO, Antonio. O escritor e o público. In: _______________. Literatura e sociedade. 9. ed. revista pelo autor. Rio de Janeiro: Ouro sobre azul, 2006. p. 83-98. 1 Frequentemente tendemos a considerar a obra literária como algo incondicionado, que existe em si e por si, agindo sobre nós graças a uma força própria que dispensa explicações. Esta idéia elementar repousa na hipótese de uma virtude criadora

Antonio Candido em seu texto “Direito à literatura” discorre sobre o papel da literatura como um elemento fundamental na formação do indivíduo, de modo que ela pode ser considerada um direito humano tal como a saúde, segurança, educação, etc. Entretanto, assim como outros direitos humanos, seu acesso é limitado por diversos fatores políticos, econômicos e sociais, e essa limitação promove a desigualdade nas sociedades e no mundo, mesmo que no nosso tempo seja perfeitamente possível…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Letras: Licenciatura em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas. Orientador: Prof. Josely Bogo Machado Soncella Caxias do Sul 2009/01

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS Faculdade de Comunicação Artes e Letras – FACALE Curso: Letras/Literatura Acadêmico: Moacyr Rufino de Souza Filho CÂNDIDO, Antônio. O direito à literatura. In______ Vários Escritos. São Paulo: Ouro sobre azul, 2004, p. 169-191. Conhecimento, o primeiro direito. O capítulo em questão, dividido em sete partes, trata do direito à Literatura como qualquer outra conquista do cidadão, tratando-a como uma necessidade do ser humano.…