Literatura E Discurso

Apagando o quadro negro Literatura e ensino Maria Heloísa Martins Dias Apagando o quadro negro Conselho Editorial Acadêmico Responsável pela publicação desta obra Giséle Manganelli Fernandes Lúcia Granja Norma Wimmer Orlando Nunes de Amorim Susanna Busato Maria Heloísa Martins Dias Apagando o quadro negro Literatura e ensino © 2011 Editora Unesp Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11)…

bibliografia básica tente dar uma definição do que é Literatura Comparada. Contrariamente ao que se pensa em geral a Literatura Comparada não deve ser apreendida tão somente como um ato de comparação. A Literatura Comparada é uma forma específica de interrogar os textos literários na sua interação com outros textos, literários ou não, e outras formas de expressão cultural e artística. 2. Explique a estratégia interdisciplinar da Literatura Comparada. As relações interdisciplinares avançaram

Resumo O presente trabalho é um estudo referente ao direito e sua relação muito próxima com a literatura. O conto analisado será Felicidade pelo Casamento, escrito por Machado de Assis, o qual algumas de suas principais características como escritor, eram as críticas sociais da época, e também demonstrar situações de cunho jurídico em todas as suas obras. Uma análise criteriosa sobre a legislação aplicável às situações dentro do conto, em comparação com o que ocorre nos dias atuais,…

histórico-culturais, ponto de intersecção levado em consideração neste trabalho. A junção dessas pesquisas tanto de Bakhtin, que discutiu o dialogismo, quanto as pesquisas de Foucault que se baseiam na estrutura ideológica e de poder para analisar o discurso, podem se complementar nos estudos sobre autoria e estilo e possibilitar um fazer diferente nas aulas de produção de texto por parte dos professores e seus alunos. Vale ressaltar que outros autores fundamentarão as análises que…

descritas por códigos estéticos, desde a Forma de classificação dos textos Poética de Aristóteles e os tratados de retórica de Horácio, Cícero e Quintiliano até às modernas monografias sobre teoria da literatura. Na cultura ocidental até ao literários, agrupados por qualidades formais e conceptuais em categorias fixadas e século XX, não se faz qualquer distinção entre essas categorias fixadas historicamente (romance, conto, novela, tragédia, comédia, elegia, ode, epopeia, cantiga, etc.)…

na verdade ele já tivesse ficado sozinho antes da morte dela, de Emilia. Digamos que ela se chama ou se chamava Emilia e que ele se chama, se chamava e continua se chamando Julio. Julio e Emilia. No final, ela morre e Julio não morre. O resto é literatura. Essa revelação não tira a beleza do texto; é aí que se enquadra a citação de Proust, não é só porque já sabemos o final de algo que podemos mudá-lo, aliás, essa quebra de expectativa só transfere a curiosidade do leitor para outro ponto da

LITERATURA INFANTIL Como preparar as crianças para auxilia-las no desenvolvimento da leitura na literatura infantil? Desde cedo deve ser estimulada uma aproximação da criança, com os mais diversos tipos de literatura infantil, por entendermos que este contato prioritário estimula as capacidades cognitivas e possibilita uma facilidade maior no momento da aprendizagem de texto escrita. Os usos da literatura infantil em seus diferentes níveis fazem com que a criança piagentana

instrumento para a formação de leitores críticos e autônomos capazes de desenvolver uma leitura crítica do mundo parece se perder diante de outras concepções de leitura que ainda orientam as práticas escolares. Há algum tempo as práticas de ensino de literatura vêm sendo objeto de estudo por parte de vários pesquisadores brasileiros, como Perissé (2006), Foerste (2005), Paulino (2005), Paiva (2005), Soares (2005), Soares (2003), Aguiar (2003), Osakabe (2003, 2005), Yunes (2002) e…

Segundo Lúcia Helena, em seu livro “Uma literatura antropofágica”, a literatura brasileira pode ser dividida em duas matrizes principais: a do bom gosto e do bom senso e a do muito riso e pouco siso. Esta última seria caracterizada pelo aspecto carnavalizante, “em que se manifesta um estilo ‘dionisíaco’, contestador, cuja marca principal é a crítica da cultura dominante realizada por um acervo de gestos marginais, dentre eles o veio popularizante do riso aberto e desabrido que destroniza o poder

Universidade Federal do Ceará Instituto UFC Virtual Curso Semipresencial Letras/Português Disciplina: Literatura Brasileira IV Tutor a distância: Fúlvio de Oliveira Saraiva Aluno: Paulo Régis Xavier Araújo ______________________________________________________________________ Atividade de Portfólio Aula 4 Tópico 1 Nesta atividade, você vai ler um texto e assistir a outro. O primeiro é o "Plano-Piloto para Poesia Concreta", de Augusto de Campos, Décio Pignatari e Haroldo de Campos, de 1958. O