Trabalho

serão matriculados compulsoriamente em todas as disciplinas do primeiro módulo; b) transferência de alunos oriundos de outras instituições de ensino profissional, mediante a existência de vagas, salvo nos casos determinados por Lei, respeitando-se as competências adquiridas na Unidade de origem e o disposto na Organização Didática do CEFET-PE. c) convênios com instituições públicas e/ou privadas regulamentados na forma da Lei. 03. Perfil Profissional de Conclusão 3.1. Perfil de Conclusão Geral Esperado: 1. Utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação para o trabalho, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. 2. Identificar a gênese, a transformação e os múltiplos fatores que interferem na sociedade, como produtos da ação humana e do seu papel como agente social. 3. Conhecer os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber. 4. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos dos saber. 5. Construir competências para articular, mobilizar e colocar em ação valores, conhecimento e habilidades necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza de cada área…

aberto, onde os classificados serão matriculados compulsoriamente em todas as disciplinas do primeiro módulo; b) transferência de alunos oriundos de outras instituições de ensino profissional, mediante a existência de vagas, salvo nos casos determinados por Lei, respeitando-se as competências adquiridas na Unidade de origem e o disposto na Organização Didática do CEFET-PE. c) convênios com instituições públicas e/ou privadas regulamentados na forma da Lei. 03. Perfil Profissional…

Programa Nacional de Educação Fiscal Relação Estado-Sociedade Brasília 2004 Copyright© 2004 Ministério da Fazenda. Ministério da Educação todos direitos reservados Série Educação Fiscal. Caderno 2 COORDENAÇÃO GERAL Escola de Administração Fazendária - Esaf CONCEPÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO Diretoria de Atendimento e Coordenação de Programas – Dirat/Esaf Gerência do Programa de Educação Fiscal – Geref/Esaf ELABORAÇÃO DOS TEXTOS Comissão de Elaboração de Material para…

objetiva-se também uma formação humanística e integral para que além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. 3. REQUISITOS DE ACESSO O ingresso no Curso Técnico em Informática dar-se-á mediante o atendimento dos seguintes requisitos: • • Conclusão do ensino fundamental; Aprovação em processo seletivo conforme calendário estabelecido pelo Instituto…

protecção em compensação dos serviços prestados – “Tu terrena agrícolas. defendes-me e eu sirvo-te”) o A actividade predominante era a agricultura, em detrimento da o actividade comercial, uma vez que as pessoas, à procura de maior segurança, refugiam-se no meio rural, fugindo assim às cidades portuárias, alvos de pilhagem e insegurança. Os camponeses, donos de pequenos pedaços de terra, garantida pelos exércitos que estes possuíam Aqui o trabalho servia apenas para se …

inclusiva. Dessa forma, a Universidade tem desenvolvido ações voltadas para a educação indígena, educação rural e de jovens e adultos. Diante da perspectiva de escassez de reservas de petróleo até 2050, o mundo busca fontes de energias alternativas socialmente justas, economicamente viáveis e ecologicamente corretas. Neste contexto, a UFT desenvolve pesquisas nas áreas de energia renovável, com ênfase no estudo de sistemas híbridos – fotovoltaica/energia de hidrogênio e biomassa,…

    Constatar a complexidade e o dinamismo do que se pensa sobre o trabalho Identificar diferentes concepções sobre o trabalho Relacioná-las às condições históricas em que surgiram Compreender influências dessas concepções nas relações de poder Elaborar e sustentar suas posições sobre a influência de cada uma dessas concepções na atualidade C onta Homero, na Odisseia, que, por ter desafiado os deuses, Sísifo foi condenado a empurrar eternamente montanha acima uma rocha que,…

se torne mais prazeroso. Ademais o profissional moderno deverá se formar no curso superior com uma visão diferente e mais ampla dos que saiam da universidade a alguns anos passados. Para nossa maior segurança convém que nosso estudo renovado se faça por etapas sucessivas. O primeiro passo, portanto, como dizíamos acima, é a leitura e o entendimento do texto. Vamos a ele. Atividade Primeira Entregar no dia __/__/2015 __-feira Nome:…

entendem e desenvolvem o ensino superior, como processo de contribuição para a formação plena do ser humano. Consciente de sua função social da maior amplitude, as Faculdades Integradas Torricelli privilegiam a formação de profissionais competentes e críticos, cultivadores do saber e da técnica como instrumento a serviço do bem comum. Por isso têm como princípio a realização de um ensino através de currículos dinâmicos e adequados à formação humano-científica, que garantam o…

empreendidas em tome da loucura, da penalidade e da sexualidade: :s~o~o de uma hist6ria dos "regimes de vendi~ao . - Em que deve consistir uma critica politica ~o saber. - (2) o problema da limita~ao do e".eraclo do poder publico. Os dois tipos de solu~ao: 0, radlCalismo juridico frances e 0 utilitansmo mgles. - ~ '1ues tao da "utilidade" e a limita~ao do exerClClO do poder publico. - Obse~a~ao ~obre 0 estatut,: do heterogeneo em histona: 10gl_ca de"estrategl~ contra 16gica dialetica. -…