Linguagem E Identidade Social

CONCEITOS DAS LINGUAGENS (VERBAL, NÃO VERBAL, CORPORAL, RÍTMICA E PLÁSTICA) CONCEITO DE IDENTIDADE MEIO AMBIENTE | TRABALHO | CULTURA | LINGUAGENS | - Construção da relação de interatividade com meio através do diálogo, do jogo e com ações expressivas (desenhos, colagens, pinturas, masssinha).- Ampliação do vocabulário, nomeando elementos que compõem o ambiente social e institucional.- Utilização de recursos sensoriais, perceptivos e cognitivos para explorar e representar o meio…

crianças como sujeitos de cultura e história, sujeitos sociais. Assim sendo tornou-se necessário analisar o processo de adultização no qual as crianças estão inseridas. Meios de comunicação, relações familiares, ou seja, analisar as determinantes sociais, políticos, culturais e econômicos que nos fazem perceber ou não a própria infância. A história da infância evidencia que a trajetória histórica da criança e da infância é marcada por fatores sociais, políticos, econômicos e…

aqueles que usam principalmente a linguagem de gestos, a surdez é muito mais que um problema fisíco, é um modo de ver a vida diferente e dependendo do caso lidar com isto de diferentes formas. A educação do surdo na sociedade aponta para uma realidade que por muito tempo foi negada, se colocada em questão social , cultural a educação dos surdos muitas vezes são vitas na sociedade por suas limitações , como pessoas deficientes isso acontesce pelo atraso na linguagem dos surdos no…

a produção social de sentidos, realizada por sujeitos históricos, por meio da materialidade das linguagens. Cada vez mais, a mídia tem-se tornado objeto privilegiado das investigações dos analistas de discurso. Neste trabalho, analisando textos da grande mídia brasileira, procurase mostrar a importância da aproximação entre análise do discurso e estudos da mídia, a fim de compreender os movimentos discursivos de produção de identidades. Palavras-chave: Discurso; mídia; identidades;…

M.J. A celebração do outro. Arquivo, memória e identidade. Mercado de Letras, 2007. Resenhado por: Alessandra Dias Carvalho (UFMS) As múltiplas vozes, motivadas por crenças, ideologias, culturas e valores, provenientes de textos, de experiências, remete-nos a noção de memória, portanto de interdiscurso. Essas vozes entrelaçam-se e mesclam-se, permitindo aos sujeitos serem, ao mesmo tempo, semelhantes e diferentes. O interdiscurso e a identidade constituem a ideia principal do livro…

escada é uma objetivação humana dotada de sentido em si. Refletir e ter consciência para a criação do mundo é da ordem do para-si. - O processo dialético ocorre com relação a cada membro individual da sociedade, que exterioriza seu próprio ser no mundo social e interioriza esse mundo como realidade objetiva. - Contudo, o individuo não nasce membro da sociedade, mas com a predisposição para a sociabilidade e torna-se membro da sociedade. Ex: Meninas lobo, crianças criadas por animais. - O…

DO TEXTO; “A construção social da realidade”. “O texto trata do conhecimento que rege a conduta da vida cotidiana; para esclarecer esse conhecimento, o método usado é a análise fenomenológica. Essa realidade social da vida cotidiana é dividida entre um indivíduo e outro, num sistema de relação face a face . Essa situação é a única que consegue reproduzir os sintomas e as situações que ocorrem no momento da interação entre os indivíduos. A instituição, sendo um fato social, é…

DA IDENTIDADE FEMININA NA PERSONAGEM ISABEL Indianara Machado Eusebio1 Resumo Analisar como se dá a construção da identidade feminina a partir da personagem Isabel na obra Bisa Bia, Bisa Bel, de Ana Maria Machado, é o que objetiva este trabalho, bem como demonstrar todo o processo de transformação na identidade da mulher no decorrer do tempo. Primeiramente, fez-se a leitura e o fichamento de livros e artigos sobre Literatura Infantil e Juvenil, construção de identidade em geral e…

de de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Competência de área 3 – Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade. H9 – Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social. H10 – Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas. H11 – Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação…

* INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil foi elaborada com base em pesquisas, contribuições de conselhos, secretarias, Ministério Público, entidades, movimentos sociais, entre outros órgãos e grupos de pessoas. É um documento que serve para orientar o planejamento, a execução e avaliação de propostas pedagógicas na Educação infantil, correspondente a creches e pré-escolas com crianças de 0 a 5 anos de idade. O material é de utilidade tanto de escolas