Linguagem E Escrita Uma Perspectiva Social

Educação desencadeou o processo de reestruturação curricular, realizando um estudo intensivo e extensivo, com o objetivo de tentar desenvolver um currículo que promova a cidadania, no sentido de dar significado às ações escolares. Dentro dessa perspectiva, a escola necessita rever-se intensamente, constituindo-se coletivamente de aprendizes e interlocutores. Na era do conhecimento, além do acesso à informação, faz-se necessário criar condições para que estas ações sejam avaliadas e…

especifica, que é sua função social. Mediante os estudos feitos pode-se pensar nos fatores que interferem no processo de alfabetização e redefinir a posição da escola neste novo cenário de mudanças aceleradas e desordenadas da sociedade contemporânea. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Processo Ensino-Aprendizagem; Construtivismo. 1 INTRODUÇÃO Para efetivação deste trabalho que ora se apresenta faz-se necessário analisar à alfabetização numa perspectiva construtivista e…

texto de Maurizio Gnerre Uma perspectiva histórica A associação entre variedade linguística e o poder da escrita, foi uma operação que deu resposta as exigências políticas e culturais na idade média. Em seu início teve que passar por um processo lexical e sintático, que tinha como língua modelo, o latim. Porém essas mudanças não foram simples, era necesssário a fixação de uma norma constituída pela associação da variedade já estabelecida como língua escrita com a…

que gere uma trsansformação social real no país. O conceito de alfabeização acaba se diferenciando do letramento, pois os indivíduos são ensinados a decifrar o código, porém a leitura real está além da mera decifração. O estudo do letramento avalia principalmente o impacto social da escrita em uma comunidade., qual o real impacto na sociedade com a massificação da escrita. Com o tempo, os estudos de letramento se espandiram para determiar as condições de uso da escrita, quem eram as…

Califórnia, Santa Barbara, EUA. Doutora em Ciências pelo Instituto Estudos da Linguagem da UNICAMP e livre-docente pela USP. È atualmente professora associada do departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de São Paulo, campus de Ribeirão Preto. Tem vários trabalhos publicados ,dentre os quais : Adultos não-alfabetizados: O Avesso do Avesso (Editora Ponte), A Escrita: Remédio ou Veneno? In Alfabetização Hoje (Cortez) e Perspectivas históricas do letramento, in Cadernos de Estudos…

A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo RESENHA O processo de alfabetização escolar recebeu um tratamento bastante diferenciado de Ana Luíza Bustamante Smolka em sua obra intitulada A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo (1999), onde a mesma, analisa alguns pontos concernente a tarefa pedagógica de alfabetização em nossas escolas, que tem favorecido para que um enorme índice de crianças não consiga…

o que vê, sente, percebe, criando e recriando individualmente ou em grupo, suas experiências, integrando desenvolvimento intelectual, social e cognitivo. A cada representação que a criança realiza, o jogo simbólico e o desenho passam a ser uma necessidade e é assim, que elas vão descobrindo dentro do processo de aprendizagem e desenvolvimento, a linguagem escrita. Podemos analisar o desenho como sendo a primeira forma de expressão oral, considerando que cada movimento ou rabisco, as…

importância da integração entre ambos para uma prática educativa que possibilite o sucesso do ensino. Propõem ainda, uma reflexão entre a teoria e a prática educacional no processo de alfabetizar letrando para que aconteça o desenrolar na função social da linguagem. No entanto, entende-se que mesmo sendo processos diferentes é preciso haver a conciliação entre os diversos instrumentos utilizados nas classes de alfabetização e, com isso, obter uma qualidade do fazer pedagógico, observa-se…

.............................................5 3. Tipos de gêneros do narrar........................................................................................6 4. Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno........7 5. Tipos de atividades para explorar a linguagem corporal...........................................7 Conclusão.....................................................................................................................12…

Desenvolvimento Educacional - PDE CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) CURITIBA 2008 CONCEPÇÕES SOBRE SURDEZ E LINGUAGEM E A APRENDIZAGEM DE LEITURA Elizabeth Vidolin Alpendre (Profª PDE) Hilton José Silva de Azevedo (Prof. Dr. Orientador) Resumo: Este artigo destaca concepções sobre surdez e linguagem, assinalando as implicações nas abordagens…