Linguagem E Escrita Uma Perspectiva Social

DIMENSÕES SOCIOINTERACIONISTAS DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESCRITA Dalma Maria das Dores Santos Emediato1 Natielle Silva Emediato² RESUMO: No artigo proposto, procuramos analisar como se estruturam as relações sociais, como um todo, a partir das perspectivas de língua escrita e oral e de cultura, considerando, para tanto, em que medida os processos de aquisição das modalidades do ler e do escrever…

tanto, observou-se se os professores têm como prática propor a refacção dos textos dos alunos, considerando que a revisão e a refacção textual são atividades recursivas indispensáveis para um ensino produtivo de língua materna, o qual requer escrita e (re)escrita de textos. A pesquisa, de natureza qualitativa e interpretativa, tem como referencial a teoria/análise dialógica do discurso do Círculo de Bakhtin. Os dados para estudo foram constituídos a partir de observações em salas de…

REFERÊNCIAS ANEXOS 01- APRESENTAÇÃO A proposta de alfabetizar numa perspectiva de letramento abre um leque de suportes pedagógicos que vai além dos significados particulares de saber ler e escrever ou codificar e decodificar o sistema grafofônico, pois esta nos oferece a possibilidade de refletir e redimensionar nossas atitudes enquanto mediadores do processo ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, o Projeto- “Alfabetização e Letramento: uma possibilidade de…

aspecto no desenvolvimento. A motivação é a energia à aprendizagem, ao convívio social, ao afeto, ao exercício das capacidades gerais do intelecto. Palavras – chave: Alfabetização. Ambiente motivador. Lúdico. Contextualização Introdução Compreender a escrita e a alfabetização é promover a ação do homem na sociedade . Quando a criança concebe a linguagem como “ um sistema de signos histórico e social que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade ” (…

CEARON DISCIPLINA: PESQUISA E ESTÁGIO EM ESPAÇOS FORMAIS (ESCOLARES) DISCENTES: DANIELLE TERTULIANO E LAYNE RODRIGUES TURMA: PEDAGOGIA VII Ações e propostas para o desenvolvimento da leitura e da escrita O presente texto tem como intuito abordar determinadas concepções de leitura e escrita, bem como evidenciar as dificuldades de compreensão, interpretação e produção textual. Enfatizando o papel da escola nesse contexto e do professor como mediador no processo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB CAMPUS IV – CATOLÉ DO ROCHA-PB VI SEMANA DE LETRAS: LINGUAGENS E ENTRECHOQUES CULTURAIS CAMINHOS DA LEITURA E DA ESCRITA: UM OLHAR PLURAL 25 A 27 DE OUTUBRO DE 2011 ISSN: 2178-731X PRESSUPOSTOS TEÓRICOS ACERCA DA LEITURA NO ÂMBITO ESCOLAR SANTOS, Flávia Kellyane Medeiros da Silva RESUMO Partindo do pensamento de que começamos a ler a partir de nossas vivências interpessoais, não podemos conceber a leitura como um simples ato de decodificação,…

AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Manaquiri/Am 2014 AGASSIS DA SILVA SOUTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Orientador (a)/Tutor(a):................................................................................................ Manaquiri/Am 2014 1

presentes na questão da alfabetização uma vez que aprender a escrever implica compreender a relação entre sons e letras, ou seja, dominar a forma convencional de escrita das palavras. Neste sentido, o erro ortográfico tem se apresentado como um fato preocupante e pouco compreendido no contexto da aprendizagem da escrita. A escrita é um tema que durante a minha vida acadêmica vem sendo alvo de constantes discussões. As indagações que coloco neste texto não surgiram apenas por esse…

Distintas Perspectivas do Processo de Ensino-Aprendizagem da Língua Escrita e a Formação do Alfabetizador Carmen Sá Brito Sigwalt* & Sandra Regina Kirchner Guimarães Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Brasil RESUMO Estudo teórico que analisa as diferentes perspectivas de aquisição da linguagem escrita: tradicional, construtivista psicogenética, métodos fônicos e letramento. O referencial de análise é a concepção de alfabetizar letrando, na qual a alfabetização (domínio do…

Propostas para aquisição da língua escrita. Oralidade e comunicação. A escola e o desenvolvimento da linguagem. O ensino da escrita. O trabalho com leitura e escrita. O papel do professor na construção da escrita. Letramento e práticas de ensino na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Conteúdo programático Unidade I: 1. O pensamento dos principais representantes do socioconstrutivismo Perspectiva histórica. Leitura e escrita escrita. Jean Piaget. Descobertas feitas a