ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - CONCEITOS E PRÁTICAS

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS – CONCEITOS E PRÁTICAS

Edna Rodrigues do Nascimento
Eliene Pereira da Silva
Fabiana Silva Vitorino
Liany Barbosa Felix da Silva
Luciana Batista de Sousa Costa
Maria Edna Reinaldo de Oliveira
Núbia Mendes Paiva da Fonseca

RESUMO: Nos dias atuais nos deparamos com um sistema de alfabetização insuficiente, cheio de incertezas, inseguranças e dúvidas; enfrentamos uma realidade escolar em que muitos não são capazes de compreenderem o que leem. Contudo, através das situações reais é fundamental que os educadores tenham consciência do que é alfabetização e o que é letramento e, assim, possam realizar melhor a sua prática pedagógica, conseguindo diferenciar e utilizar de forma inovadora as várias metodologias, proporcionando ao educando uma aprendizagem significativa. O presente texto resulta a partir de pesquisas bibliográficas sobre os conceitos e práticas de letramento e alfabetização, tendo por objetivo definir os significados de cada processo, apresentado suas especificidades e enfatizando a importância da integração entre ambos para uma prática educativa que possibilite o sucesso do ensino. Propõem ainda, uma reflexão entre a teoria e a prática educacional no processo de alfabetizar letrando para que aconteça o desenrolar na função social da linguagem. No entanto, entende-se que mesmo sendo processos diferentes é preciso haver a conciliação entre os diversos instrumentos utilizados nas classes de alfabetização e, com isso, obter uma qualidade do fazer pedagógico, observa-se que o processo alfabético detém-se a uma codificação e decodificação de códigos ortográficos. Compreende-se que é possível chegar a uma educação de qualidade com uma forma de expressão voltada para o desenvolvimento da alfabetização e do letramento, em que se comprometa com a formação cidadã de uma sociedade transformadora do meio em que atuam, tornando-se justa e igualitária.

PALAVRAS CHAVE: Letramento. Alfabetização. Conceitos. Educação

1-