Linguagem E Escrita Uma Perspectiva Social

decodificar sons e letras, sendo capaz de reproduzir uma escrita e/ou leitura. O indivíduo que sabe ler e escrever seu nome, ler uma receita culinária ou escrever um bilhete simples, - é uma pessoa alfabetizada.” Autora: Tatiane. Apda. Manoel “Estar alfabetizado é compreender mais que um código escrito, mais do que saber ler uma receita de bolo ou acompanhar uma letra de música num repertório. É apropriar-se da função social dos atos de leitura e escrita, e utilizar esse conhecimento…

A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLEXÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Ana Maria Silva da Motta Crispiniana Alves de Lima Dalvileide Amorim de Oliveira Santos Elisangêla Alves de Lima Sônia de Souza Santos ROSIMEIRE OLIVEIRA Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0818) – Prática do Módulo II 09/12/14 RESUMO Este trabalho enfoca os processos de alfabetização e letramento na aquisição da linguagem. Sabe-se que…

abordado diz respeito à autonomia do aluno. Esta assume duas perspectivas intimamente relacionadas. A primeira tem como objetivo levar o aluno a pensar em uma perspectiva de cunho político, levando-o a refletir, a analisar, a avaliar e, sobretudo, a se posicionar criticamente em face dos mais diversos contextos. A segunda perspectiva assumida pela autonomia atribui ao aluno um papel ativo na construção da aprendizagem e na construção social do conhecimento. Outro aspecto abordado (ainda…

SOBRADINHO-DF 2011 Fazemos parte de uma sociedade na qual, cada vez mais, a leitura e a escrita vêm sendo supervalorizadas, de tal forma que se atribui ao analfabetismo a causa de muitos problemas sociais. Como conseqüência, se instala uma concepção de alfabetização simplesmente como um processo de aquisição da leitura e da escrita, numa perspectiva de decodificação com vistas à ascensão social. Neste trabalho, busca-se mostrar aos professores alguns pontos dignos de uma reflexão no ato da

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – UCAM MARLETE RAMOS DA CRUZ¹ RESUMO O processo de alfabetização continua sendo um desafio na área de educação; porém ela é fundamental e necessária. A alfabetização de uma criança vai além da aquisição da leitura e da escrita. É necessário que o aluno compreenda o que se lê; é processar o significado da mensagem que o autor quer transmitir.Logo, a educação das séries iniciais, que coincide com o período de início da alfabetização, é o alicerce de toda…

OS PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO Jaqueline Almeida Silva* RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre os processos de leitura e a escrita para a construção do sentido. Para essa análise, observou-se literaturas que versam acerca dos sentidos produzidos pelos interlocutores durante o processo de construção de textos. Essas discussões perpassam pelo âmbito escolar onde se analisa o processo de ensinoaprendizagem da leitura e escrita, tendo em vista que para o

alfabetização, pois, a polêmica sobre ensinar ou não as crianças a ler e a escrever já na Educação Infantil tem origem em pressupostos diferentes a respeito de várias questões. Entre elas: O que é alfabetização? Como se aprende a ler e escrever? O que é a escrita? Por isso um dos objetivos deste trabalho é de mostrar que o processo de alfabetização não acontece apenas a partir dos seis anos, mais já se inicia desde Educação Infantil, momento esse que tudo está se tornando mágico e cheio…

possível alfabetizar letrando, é possível assegurar aos alunos a apropriação do sistema alfabético e condições de uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita. Portanto esta pesquisa busca analisar as práticas de alfabetização em nossas escolas, através de fontes bibliográficas e pesquisas de estudiosos que tem discutido a alfabetização na perspectiva do letramento. Palavras chaves: Alfabetização; Letramento; Desafios.

LETRAMENTO ACADÊMICO: PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA DOS ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR Eliane Feitoza Oliveira¹ (IEL/ UNICAMP) RESUMO: O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR E DISCUTIR AS PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA DOS ALUNOS NA ESFERA ACADÊMICA. PARA TANTO, SÃO APRESENTADOS O CONCEITO DE LETRAMENTO E OS MODELOS BÁSICOS DESTE. EM SEGUIDA. DISCUTE-SE AS TRÊS PRINCIPAIS ABORDAGENS SOBRE A ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR, BEM COMO A NOÇÃO DE DISCURSO, PROPOSTAS PELO GRUPO DE PESQUISADORES

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da escrita; estimular o aluno em sua…