Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social Magda Soares

Refletir sobre o estudo e a pesquisa do 1º texto da 2º seção desenvolvimento de habilidades textuais sob a perspectiva das funções atribuídas ao uso da língua por crianças de diferentes classes sócias. Classificação Referência: SOARES, Magda B. Alfabetização: a (des) aprendizagem das funções da escrita. Educ. Revista, Belo Horizonte, n.8, p 3-11, dez. 1988. Magda Becker Soares Possui graduação em Letras Neolatinas pela Universidade Federal de Minas Gerais (1953) e doutorado…

você? 2 Soares (2011) destaca três pontos de vista no debate sobre o conceito de alfabetização: (1) a língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua oral; (2) há diferenças entre a língua escrita e a língua oral; 1 10/09/2013 (3) a concepção de alfabetização não é igual em todas as sociedades. Os dois primeiros consideram a alfabetização como sendo um processo individual, já o terceiro ponto de vista entende como um processo…

se estruturam as relações sociais, como um todo, a partir das perspectivas de língua escrita e oral e de cultura, considerando, para tanto, em que medida os processos de aquisição das modalidades do ler e do escrever podem transformar a condição de um determinado indivíduo e, conseqüentemente, de uma determinada sociedade cultural. Para isso, utilizaremos como eixo temático o texto “Língua escrita, sociedade e cultura – Relações, dimensões e perspectivas”, de Magda Soares, para a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ-UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Lilian Almeida da Silva¹ Maria Elizabete Souza Couto² Margarete de Oliveira Cruz Macêdo3 RESUMO A pesquisa do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) no ano de 2012 revelou a precariedade do processo de alfabetização no Brasil, muitos alunos já em series avançadas não são capazes de compreender o que lêem. Portanto, através…

atividades dos alunos é de extrema importância para o professor. Segundo Magda Soares, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. A autora explica que esses dois conceitos apresentam diferenças fundamentais, pois estão relacionados com concepções distintas de ensino de língua. A autora afirma que letramento é sempre ligado à compreensão de leitura e escrita como práticas sociais, que privilegia a visão de língua que usamos a todo…

letramento de Magda Soares Magda. Alfabetização e Letramento. 5 ed. São Paulo: Contexto, 2008. 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Magda soares é doutora e livre-docente em educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua também como professora emérita da Faculdade de Educação dessa Universidade, além disso, é autora de diversos livros sobre o ensino de português e de coleções didáticas para o Ensino Fundamental. O livro Alfabetização e Letramento de Magda…

LEITURA E ESCRITA: CONQUISTAS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS Juliana Ananias Pereira Julianapereira.ana@gmail.com Pedagogia - UFOP RESUMO Este presente trabalho aborda as conquistas alcançadas, desafios a serem enfrentados e perspectivas da leitura e escrita contextualizada, como um facilitador do ensino aprendizagem e indispensável à aquisição do letramento, essencial para o indivíduo inserido na sociedade…

O APRENDIZADO DA SÍNDROME DE DOWN NAS ESCOLAS REGULARES. Anna Chrystina Brito Da Silva1 Rosemar Coenga2 RESUMO: Este trabalho tem por finalidade verificar como os portadores de Síndrome de Down se interagem no meio educacional por meio das práticas de letramento. Tomamos como análise os olhares das autoras Leda Verdiani Tfouni (2002), Magda Soares (2003), Susana Couto Pimentel (2012) e Maria Tereza Eglér e Rosângela Gavioli Prieto (2006). Após a leitura e análise que devemos ver esse…

identificar na pratica pedagógica a presença do letramento na alfabetização e por fim identificar se o aprendizado de leitura e de escrita que os alfabetizados estão fazendo corresponder às suas necessidades que lhes possibilita um maior acesso às práticas sociais de leitura e de escrita. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Língua Oral, Escrita, Pratica Docente SUMÁRIO 1…

escrita. O desafio que se coloca para os primeiros anos do Ensino Fundamental é de conciliar esses dois processos, assegurando aos alunos a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e das condições possibilitadoras do uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita. Porque alfabetização e letramento são conceitos freqüentemente confundidos ou sobrepostos? É importante distingui-los, ao mesmo tempo em que é importante também aproximá-los: a distinção é necessária porque a…