Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social Magda Soares

incumbência e responsabilidade da escola e do processo que nela e por ela se dá — a escolarização. Em outras palavras, considera-se que é à escola e à escolarização que cabem tanto a aprendizagem das habilidades básicas de leitura e de escrita, ou seja, a alfabetização, quanto o desenvolvimento, para além dessa aprendizagem básica, das habilidades, dos conhecimentos e das atitudes necessários ao uso efetivo e competente da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIANA LOPES BARBOSA RU 435247 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando as práticas sociais da língua CAPELINHA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIANA LOPES BARBOSA RU 435247 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando as práticas sociais da língua Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como…

compreender o funcionamento dos sistemas alfabéticos de escrita e de se saber utilizá-lo em situações reais, evitando-se desde o início da alfabetização o chamado analfabetismo funcional. O presente trabalho tem por objetivo abordar esse tema, pois a escola brasileira tem fracassado em sua tarefa de alfabetizar, visto que há muitos anos se observam algumas dificuldades de aprendizagem, altos índices de reprovação e evasão escolar. É de grande importância que o professor entenda o que é…

dar o conhecimento para o aluno, mas ser o mediador no avanço de novos conhecimentos, despertando o desejo no processo vivido pela criança na construção da linguagem escrita e oral, antecipando a elas novas possibilidades de descobrirem aptidões. As crianças são capazes de colocarem em pratica os conhecimentos adquiridos a respeito da linguagem escrita e oral, modificando sua forma de estar e perceber o mundo. A ação pedagógica mais adequada e produtiva é aquela que contempla a…

contexto social. Desta forma compreende-se que a aprendizagem na escola, deve acontecer a partir de ações que incentivem a criança a compreender e ampliar seu entendimento nas atividades de linguagem, leitura e escrita dentro do contexto social em que vive, bem como dando a ela condições de se desenvolver cognitivamente, para que assim possam se tornar sujeitos autônomos no exercício de sua cidadania. DESENVOLVIMENTO Surge então, a necessidade da escola repensar o seu papel…

inserção do aluno no mundo letrado. Apesar dos avanços no campo teórico, a prática de produção e recepção de textos na escola, instituição que tem como papel tornar os indivíduos não só “alfabetizados”, mas também “letrados”, continua desprezando os diversos elementos dinâmicos que contribuem para as condições de produção e compreensão do texto escrito. As formas de letramento social e o ensino da escrita e da leitura no contexto dos usos reais da língua, ultrapassando o aspecto…

ônibus, as vitrines eram situações sociais da escrita que o tornava mais curioso quanto àqueles “sinais” incompreensíveis. (ROCHA, p.5) Na verdade, João estava num processo de letramento que é considerado um fenômeno multifacetado por cobrir uma vasta gama de conhecimentos, habilidades, capacidades, valores, usos e funções sociais. Isso significa que, a criança que ainda não foi alfabetizada, pode não saber ler e escrever, mas é em certa medida letrada. Para Soares (1998, p. 24), “[...]…

funcionalidade da lingua, além de fundamentar o processo pelo qual os alunos apropriam-se do sistema alfabético de escrita considerando as práticas de letramento um meio de continua reflexão sobre o ato da alfabetização através de experiências sociais significativas. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Teoria e prática Docente ABSTRACT The present work aims to reflect on issues related to the literacy process, highlighting the importance of teaching practice through…

e assim as diferentes modalidades de leitura, a diversidade de suportes de textos e a fundamental mediação do (a) professor (a) ao longo do processo de letramento. Como base tomamos a idéia de alguns atuais estudiosos da Àrea como FERREIRO (1988), SOARES (2001), VYGOSTSKI (1984), SOLÉ (1999). A pesquisa foi desenvolvida numa metodologia de pesquisa de campo tendo em vista a análise de algumas entrevistas visada com alguns educadores e observação do processo. Assim pretende-se fornecer um…

letramento como prática social. Então, letramento é o resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita. Assim, compreende-se que não basta apenas aprender a ler e a escrever, mas, sobretudo, adquirir competência para usar a leitura e a escrita, para envolver-se com práticas sociais de escrita. Nesse contexto, faz-se necessário alfabetizar letrando e letrar alfabetizando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e…