Linguagem De Cognição De Montessori

1970 6 2.3. Documentos oficiais da década de 1980 19 2.4. Documentos oficiais da década de 1990 32 2.5. Considerações Finais da Análise Documental 59 CAPÍTULO 3 - INFLUÊNCIAS IDENTIFICADAS 63 3.1. Piaget 63 3.2. Montessori 92 3.3. Freinet 101 3.4. Vygotsky 115 3.5. Considerações Finais das Influências Identificadas 120 CAPÍTULO 4 – CORRELAÇÕES ENTRE DIRETRIZES E MODELOS TEÓRICOS 125 CAPÍTULO 5 – CONCLUSÕES 129…

o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. Concepções Políticas Pedagógicas da Educação Infantil Tendência romântica: Friedrich Froebel, Jean Ovide Decroly e Maria Montessori. Estudos realizados sobre as tendências pedagógicas com base no texto de Sonia Kramer (2006). A tendência romântica, a pré-escola é vista como um jardim, as crianças como flores ou sementes, e a atuação da professora como a de uma jardineira

materias utilizados naquela é poca fazem parte da formaçaõ escolar e pessoal deles. Etapa 3. O desenvolvimento humano é uma tarefa conjunta e recíproca. teóricos | Des. Humano | motricidade | Linguagem e cognição | PIAGET | | | | VYGOSTSKY | | | | WALLON | | | | MONTESSORI | | | | WALDORF | | | | FREINET | | | |

Povoado de histórias e memórias, fotos , produções das crianças e materiais  Um ambiente que constrói experiências estéticas significativas revela em todos os seus espaços as marcas da cultura da infância  Desafio  Integrar as diferentes linguagens infantis Aspectos importantes a considerar  Espaços harmônicos em cores,formas , objetos  Construir o espaço junto com as crianças  Presença sensibilidade estética ( ambiente limpo, cheiroso, arejado, colorido, agradável...) …

esteja voltado para o seu desenvolvimento integral, evidenciando suas características cognitivas, afetivas e psicomotoras. Diferentes teorias sobre o desenvolvimento infantil: PIAGET DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET VYGOSTSKY WALLON MONTESSORI WALDORF FREINET Bibliografia BRASIL. Ministério da Educação. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CEB n. 05, 17 dez. 2009. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para…

primitivo do desenvolvimento cognitivo, porque as primeiras manifestações de inteligência do bebê aparecem em suas percepções sensoriais e em suas atividades motoras. Neste período pré – operatório que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, o desenvolvimento do pensamento se acelera. Que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social. Vygostsky: Homem como ser ativo, cidadão com possibilidade de ser, conseqüências destas relações advindas de…

contribuições no sentido de orientar as práticas pedagógicas voltadas para a infância. Vygotsky, psicólogo russo, que reconheceu a importância da introdução da criança na cultura por parceiros mais experientes, desenvolvendo a memória, atenção, pensando, linguagem. Wallon, neuropsiquiatra francês, segundo o qual o desenvolvimento intelectual envolve mutio mais do que um simples cérebro; foi o primeiro a levar não só o corpo da criança, mas também suas emoções, para dentro da sala de…

Sob essa visão, a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumento e signos. Um signo, de acordo com a teoria de Vygotsky, é algo que significa alguma coisa, como a linguagem falada e a escrita. Nesse sentido, a aprendizagem é uma experiência social de interação pela linguagem e pela ação. Sendo a interação social a origem e motor da aprendizagem e do desenvolvimento intelectual. Exemplificando: O ato de indicar um objeto, para uma criança pode não ter…

participação dos pais e também da comunidade. Em constante evolução visa o bem estar dos alunos foto: www.tramaweb.com.br, acessado em 05,set.2013 Teorias Desenvolvimento Infantil TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Construtivista, a inteligência não é linear, acontece por estágios, nada está pronto e acabado. Extremamente importante. Dividido em estágios: Sensório-motor, a mais rica devido ao ganho de inúmeros…

não dura muito, mas sim de maneira mais eterna e duradoura. Enfim, a escrita é importante para registrar descobertas, ideias e pensamentos, utilizada muito pelos homens para comunicação uns com os outros. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. R: Com o surgimento do ensino para as crianças da letra manuscrita, a de imprensa ou as duas ao mesmo tempo, a criança lê o que escreve e escreve o que lê. Esse momento exigia cidadãos alfabetizados: Com a revolução industrial, o…