Lingua Portuguesa Lingua De Trabalho

UNIDER/ANHANGUERA - CAMPUS IV PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa ANA CLAÚDIA ARAÚJO ALMEIDA ARINÉLIA DOMINGOS DE ARAÚJO GISELLY MARIA FERNANDES DA SILVA MARILENE DE OLIVEIRA SANTOS SIMONE MARIA DE SOUZA RA 386418 RA 354070 RA 389907 RA 387122 RA 404590 TUTORA A DISTÂNCIA: MARIA ROSEMEIRE FARIAS RIO VERDE DE MATO GROSSO - MS 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade mostrar a nossa linguagem…

TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Coesão e Coerência Nome do Aluno - Curso São Lourenço 2015 TRABALHO LÍNGUA PORTUGUESA I -Leia o texto que segue e responda às questões propostas: João Carlos vivia em uma pequena casa construída no alto de uma colina, cuja frente dava para leste. Desde o pé da colina se espalhava em todas as direções, até o horizonte, uma planície coberta de areia. Na noite em que completava 30 anos, João, sentado nos degraus da escada colocada à

Nome: ________________________________________________________ nº de matrícula: ___________________ - Data: _____/_____/_____ Nota: _____________ TRABALHO 001G- Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa Instruções: - Os trabalhos podem ser digitados ou manuscritos. Neste caso a letra deve ser legível. - Não envie trabalhos via email. Estes devem ser encaminhados à secretaria via correio ou entregues pessoalmente. Vale 1,0 ponto Funções da Linguagem A linguagem…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA NOME: CAMILA SILVA DE SOUZA NOME : VIVIANE TALITA DOS SANTOS VALÉRIO PROFª MA. ROSEMEIRE FARIAS CIDADE: AMERICANA 15/04/2015 PÚBLICO ALVO RA: 445468 RA:447642 INTRODUÇÃO A execução desta Atividade Prática Supervisionada, é uma etapa importante para nossa formação dentro do curso da pedagogia, pois por meio dela é possível descobrir como funciona o desenvolvimento da língua, linguagem verbal e escrita.…

TRABALHO DE LÍNGUA PORTUGUESA – SINDIMÓVEIS Graciele Silva Rezende Analise os quadrinhos para responder às questões 1 a 3: 1. Coloque (C) certo ou (E) errado para analisar os quadrinhos: A ( e ) A palavra “aranhas” é dissílaba B ( c ) A palavra “aranha” é paroxítona C ( e ) a palavra “você” é oxítona D ( c ) a palavra “você é dissílaba 2. Coloque (C) ou (E) para analisar os quadrinhos A ( c ) O verbo “odeio” pertence a primeira conjugação B ( e) No terceiro balão há dois

Trabalho de conclusão da disciplina de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Aluna: Sandra Cristina de Souza Mazzon. Curso: 3ºA Pedagogia. TEMA: Metodologia Para Freire (2002, p.109), “cabe ao professor desenvolver sua prática pedagógica visando estimular seu aluno a querer aprender, a conhecer, enfim a buscar”. A prática pedagógica…

B) Você entendeu? 6) Função Metalinguística É a função que se preocupa com código. É a linguagem que fala da própria linguagem. Encontramos a função metalinguística por exemplo no dicionário, nele vemos claramente a língua explicando a própria língua Exemplo: A) Amoroso; adj. Que sente amor; terno, carinhoso, meigo: sorriso amoroso. / Propenso ao amor, amorável: gênio amoroso. / Brando, suave, macio. &151; Adv. (pal. it.) Música De modo terno, com amor. a) A b…

Figuras de Linguagem: Antítese: Consiste na utilização de dois termos que contrastam entre si. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos. O contraste que se estabelece serve, essencialmente, para dar uma ênfase aos conceitos envolvidos que não se conseguiria com a exposição isolada dos mesmos. Observe os exemplos: "O mito é o nada que é tudo." (Fernando Pessoa)O corpo é grande e a alma é pequena."Quando um muro separa, uma ponte une.""Desceu aos pântanos

TRABALHO DE PEDAGOGIA Fundamentos e Métodos do Ensino da Língua Portuguesa Nome: Vanessa Sampietri de Assis RA: 1118657 Data 28/08/2015 Tutora Responsável: ALESSANDRA CORREA FAR A festa no céu Naquela noite ia ter uma festa no céu. Nós, os bichos sem asa, estávamos jururus de fazer dó. Aí, imagine, a tartaruga, logo a tartaruga, decidiu que ia ao baile. - Até logo! – disse ela para o urubu-rei. - Vou indo na frente porque vou devagar! - Por que você não vai voando?

orientados pela afetividade e pela autoridade dos pais; na escola, pela dedicação e pela autoridade dos professores, que ensinam e decidem sobre nosso saber por meio de avaliações; no trabalho, os empregados se submetem à disciplina, horários e técnicas para manter ou aumentar a produtividade na sua unidade de trabalho; no hospital, os médicos decidem sobre o que é melhor para a nossa saúde; no trânsito, precisamos respeitar os sinais convencionais, para garantir a nossa vida e a dos…