Lingua Portuguesa E Suas Dificuldades

PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. Metodologia da Alfabetização- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa- Pesquisa e Prática Profissional . Produção de Texto CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANA PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino..

Camolezi, da cidade de Sorocaba-SP e uma professora de português do Instituto de Educação Riachuelo de Capão da Canoa –RS e além das observações, dez horas de entrevistas com os professores, com vistas a identificar a maneira como trabalham a língua portuguesa na sala de aula,o que priorizam, se a gramática ou a ideia do aluno, e apontar o impacto que o método de trabalho do professor tem sobre a confiança que o aluno tem ao expressar-se em sala de aula. Palavras chave: Bagagem…

FACULDADE ENIAC BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO KAYRENE GABRIELE DE AMORIM AS DIFICULDADES DE ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS NO TERMINAL 3 DO AEROPORTO INTERNACIONAL DE GUARULHOS Guarulhos 2015 KAYRENE GABRIELE DE AMORIM AS DIFICULDADES DE ACESSIBILIDADES PARA DEFICIENTES AUDITIVOS NO TERMINAL 3 DO AEROPORTO INTERNACIONAL DE GUARULHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Eniac, como requisito parcial para a obtenção do título…

Dificuldades para implementação de uma proposta Bilíngue O indivíduo surdo recebe a primeira língua como materna, sendo a língua de sinais. Depois recebe a segunda língua, sendo a língua de seu país, no caso do Brasil a língua portuguesa. Para isso é implementada uma proposta Bilíngüe, o uso das duas línguas, a língua de sinais mais a língua portuguesa. Para que esta proposta Bilíngüe seja implementada é necessário que o indivíduo esteja em contato com escola, com educadores, pessoas…

MUITO BOM O TRABALHO DELA ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM EM ESCRITA: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Kelly Priscilla Lóddo Cezar, Fabiane Freire França, Geiva Carolina Calsa, Edson Carlos Romualdo Resumo: A partir dos dados oficiais sobre a defasagem escolar dos alunos na disciplina de língua portuguesa juntamente aos questionamentos de pais e professores nas clínicas de psicopedagogia sobre as dificuldades de aprendizagem em escrita, em especial, aos erros ortográficos. Este…

69 VIDA DE ENSINO (ISSN 2175 – 6325) O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E SUA ATUAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JOVENS E ADULTOS Cleisa Maria Coelho Braga1 Gilma Guimarães2 Resumo: Este trabalho analisa a forma em que o ensino da Língua Portuguesa está sendo ministrado na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia do trabalho constou do uso de questionários e de observações in loco que possibilitaram fazer algumas considerações sobre o trabalho vivenciado pelas…

OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA O artigo de Luzia Bueno busca analisar os Gêneros textuais: uma proposta de articulação entre leitura, escrita e análise linguística. O artigo está dividido em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão dando ênfase à noção de gênero textual, as dimensões ensináveis de um gênero, o trabalho com gêneros na escola e exemplificações de gêneros, sendo que cada parte encontra-se inserida ao longo das 20 páginas. Luzia Bueno, em seu artigo…

monitoramento de assessores do ICE/SEE, Supervisor de Ensino e PCNP. Em diversos relatos foi possível observar que o envolvimento e a dedicação da equipe escolar facilitaram tanto a implementação das mudanças propostas quanto o enfrentamento das dificuldades encontradas no percurso. A equipe gestora da Unidade Escolar, após um alinhamento verificou a necessidade de utilizar um material diferenciado para as aulas de Nivelamento. Após a aplicação da Avaliação da Aprendizagem em…

diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e a escrever. Essa dificuldade expressa-se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no fim da primeira serie (ou mesmo duas primeiras) e na quinta serie. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar, no segundo, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem. Essa evidencia de fracasso escolar apontam a necessidade da reestruturação do ensino de Língua Portuguesa, com o…

graduação em licenciatura em letras com habilitação em língua Espanhola, da Faculdade de Escada – FAESC. Orientadora: Professora Jane Cleide Lima Escada/PE 2011 Josias de Souza Ramos Luana Tacilia Maria Silva AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO COM A GRAMÁTICA NORMATIVA Trabalho aprovado como requisito final para obtenção do Diploma de Graduação em Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Espanhola.…