Lingua Portuguesa E Suas Dificuldades

Justificativa: O presente Projeto Prova Brasil é uma iniciativa da supervisora escolar e das professoras de Língua Portuguesa e de Matemática, destinado aos alunos de 5º ano do ensino fundamental, matriculados no 2º semestre de 2009, na Escola Municipal Sebastião Rangel. Diante do número significativo de crianças que apresentaram dificuldades na última PROVA BRASIL, dificuldades vão desde a falta de fixação de conteúdos (tarefas de casa), de falta de participação do…

DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO ORALIZADO ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS ORIENTADORA: VALÍCIA FERREIRA GOMES BRASÍLIA 2011 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS 2 ELIANE ORLANDO MONTEIRO RAMOS O PAPEL DA LIBRAS NO APRENDIZADO DA LÍNGUA PORTUGUESA PELO ALUNO SURDO NÃO…

diferença da linguagem coloquial para algumas classes sociais, deixando expostas as formas diferentes de se usar a língua portuguesa. A língua como o texto mesmo diz se torna uma produção social, moldado algo que é moldado de acordo com a relação social de cada indivíduo, e pelo modo de vida muitas vezes precário a linguagem se torna a ultima das preocupações. Nos capítulos que se seguem a língua e a literatura são comparadas e se percebe uma integração entre ambas, sendo que durante…

via auditiva. A criança surda pode aprender a falar, ainda que haja dificuldades. Qual a diferença entre surdez e deficiência auditiva? Por vezes, as pessoas confundem surdez com deficiência auditiva. Porém, estas duas noções não devem ser encaradas como sinônimos. A surdez, sendo de origem congênita, é quando se nasce surdo, isto é, não se tem a capacidade de ouvir nenhum som. Por consequência, surge uma série de dificuldades na aquisição da linguagem, bem como no desenvolvimento da…

Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe (Artigo Científico) Nazaré da Mata 2011 UPE – Campus Mata Norte Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe (Artigo Científico) Trabalho realizado para fins Avaliativos, na disciplina de Língua Portuguesa: Semântica e Sintaxe, ministrada pela docente Rinalda…

Contribuições da Teoria e Fonologia para o Ensino de Língua Portuguesa No meu ponto de vista, este artigo apresenta algumas reflexões sobre os desafios de ensinar a língua portuguesa a partir do conhecimento dos processos fonológicos nas produções de texto. Assim, a prática de análise e reflexões linguística, em sala de aula, prioriza a reescrita de textos com o objetivo que o educando no meu pensar, torna-se proficiente quanto ao aprimoramento da língua materna, ao promover desta forma…

Serie: 2ªA Curso: Pedagogia Professora: Alexsandra Aparecida Queiroz Unidade: Anhanguera Guarulhos Atividade colaborativa Aula tema 2 A importância das crianças surdas terem acesso a LIBRAS desde a educação infantil. A língua de sinais se pode entender que é uma forma que permite o surdo de se comunicar e participar ativamente na sociedade em que se vive, e que além de facilitar a comunicação entre os surdos e ouvintes acontece a inclusão social. Vejo que a utilização

FERREIRA FERNANDES UFCG thayannetdb@gmail.com 1. INTRODUÇÃO Vivenciamos nesse último período do curso de Licenciatura em Letras na Universidade Federal de Campina Grande o estágio supervisionado em Língua Portuguesa. Desenvolvido na disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa ministrada pelo Prof. Dr. José Wanderley Alves de Sousa, realizado na Escola, Estadual de Educação Profissional Leopoldina Gonçalves Quezado, entidade integrante da rede publica estadual de ensino,…

Aspectos Básicos da Língua Portuguesa ASPECTOS BÁSICOSDA LÍNGUA PORTUGUESA Luís Cláudio Dallier Saldanha 1 Aspectos Básicos da Língua Portuguesa Sumário 1. Refletindo Sobre a Linguagem.......................................................................................... 8 1.1 Quatro razões para continuar aprendendo a língua portuguesa ..................................... 9 1.1.1 Ter competência comunicativa ................................................................

ATIVIDADE SOBRE O FILME- LÍNGUA: VIDAS EM PORTUGUÊS Após a rica viagem que fazemos guiados pela tela em que assistimos o filme LINGUA- VIDAS EM PORTUGUES, as primeiras palavras que chegam fortes em nosso pensamento são diversidade, tradição, cultura e amor. Os depoimentos de todos os entrevistados são carregados de plena emoção pelo uso da língua portuguesa e pelos desafios que estão por vir ou pelas vitórias alcançadas. Não podemos deixar de sentir um aperto no peito e