Lingua Portuguesa E Suas Dificuldades

Formadora: Sílvia Moura[pic] - Textos Introdutórios sobre a Língua Portuguesa – - Generalidades – Introdução Em português? Claro! Língua que nos corre na voz, ponte entre nós e os outros, entre nós e o mundo, língua que nos permite comunicar e expressarmo-nos, o português – língua onde nascemos, que nos adotou ou que quisemos adotar. Em português claro? Nem sempre. Nas mais variadas situações em que precisamos

no período vespertino, ao todos são 15 alunos estudando a Língua Brasileira de Sinais- LIBRAS. 2.1 POPULAÇÃO AMOSTRA: Professora que trabalha com ensino de libras que é a única profissional que trabalha com D.A no CER e a Diretora no referente local. 3 JUSTIFICATIVA DA PESQUISA : Pessoas que muitas vezes são tratadas como um ser humano diferente dos demais, apenas pelo motivo de não possuírem uma audição, possuem grandes dificuldades em se expressar, onde precisam de auxilio para…

IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ruth Batista dos Santos Professora Hadaquel da Silva Alcântara Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0103) – Prática do Módulo III 09/06/2012 RESUMO Este artigo aborda o tema “A importância do lúdico no ensino da língua portuguesa” e tem como objetivo demonstrar a eficácia do uso das atividades lúdicas no ensino da língua portuguesa, numa tentativa de sanar algumas dificuldades…

GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA DEPARTAMENTO DE LETRAS PÉRICLES REZENDE RIBEIRO ESTAGIO SUPERVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA-I PONTES E LACERDA – MT, JULHO -2012/2 PÉRICLES REZENDE RIBEIRO ESTAGIO SUPEVISIONADO DE LINGUA PORTUGUESA I Atividades apresentadas como avaliação da disciplina de Estagio Supervisionado de Língua Portuguesa I, no Curso de Letras do Campus Universitário de Pontes e Lacerda sob a orientação da Profa Ms. Marlene Flores de…

A língua portuguesa é considerada uma das línguas mais complexas que existem , para muitos apenas um mito, mas concordo que é bem difícil. Com a sintaxe, com suas terminologias , com suas regras que são quase impossíveis de decorar, com os acentos e mais algumas coisas que nos deixam de cabelos em pé. Temos duas gramáticas, a que o povo fala dependendo do ambiente social, que não há regras, essa é a gramática descritiva e a gramática chamada de norma culta que é a que aprendemos na escola e que

foi-se dando continuidade a aula. Além disso, foi percebido que houve muita dificuldade de entendimento, havendo uma grande quantidade de dúvidas que foram sanadas. Dessa forma, foram passadas algumas atividades no quadro, o qual foi dado quinze minutos para ser feito. Portanto, houve um grau qualificativo de dificuldades de resolução em cada atividade, pois, de fato, esse conteúdo não é considerado tão fácil, mas essa dificuldade pode ter manifestado por da falta de conhecimento…

TIPO F Língua Portuguesa (P-1) Ensino Fundamental – 9º ano DESCRITORES, RESOLUÇÕES E COMENTÁRIOS A Prova Anglo é um dos instrumentos para avaliar o desempenho dos alunos do 9o ano das escolas conveniadas. Essa prova tem como objetivo proporcionar ao aluno que: • se familiarize com questões objetivas de múltipla escolha; • identifique os conteúdos aprendidos nas aulas; • assinale a resposta correta entre as quatro alternativas apresentadas para cada questão; • preencha o…

SÙMARIO 1 INTRODUÇÃO A Língua Portuguesa, como todas as línguas do mundo, não se apresenta de maneira uniforme em todo o território brasileiro. Sendo assim é necessário reconhecer estas variações e respeitá-las. Em alguns contextos o ensino de língua despreza estas variações impondo aos alunos um único modo de falar, como se não houvesse variações. Elas existem e precisam ser respeitadas por tratarem da mesma língua. O primeiro capitulo deste trabalho apresenta a…

linguagem brasileira de sinais, e naturais das comunidades surdas, e sua importância no processo de alfabetização em língua portuguesa, ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias. O que diferencia as Línguas de Sinais das demais línguas é a sua modalidade visual-espacial. A escolarização da criança surda foi se adaptando e reorganizando conforme o

TERESINA – 2011 RESUMO: O presente trabalho é o resultado de uma Pesquisa de Campo desenvolvida na disciplina de Libras e tem por objetivo analisar o processo de inclusão da pessoa surda na escola, se esta preparada para receber este aluno e as dificuldades enfrentadas pelo mesmo. A metodologia utilizada para sua realização foram os textos discutidos ao longo da disciplina, trabalho de campo, entrevista com o diretor da escola e observação livre. A escolha dessa metodologia está…