relatorio

tratar do tema sobre Variações Linguísticas, iniciei a aula passando no quadro a introdução do conteúdo e os recursos expressivos da linguagem. Ao estar informada de que todos os alunos já haviam terminando de copiar o conteúdo, foi iniciada uma explicação bem detalhada sobre o conteúdo em estudo, além de apresentar e discutir vários exemplos no quadro, assim foi-se dando continuidade a aula. Além disso, foi percebido que houve muita dificuldade de entendimento, havendo uma grande quantidade de dúvidas que foram sanadas. Dessa forma, foram passadas algumas atividades no quadro, o qual foi dado quinze minutos para ser feito. Portanto, houve um grau qualificativo de dificuldades de resolução em cada atividade, pois, de fato, esse conteúdo não é considerado tão fácil, mas essa dificuldade pode ter manifestado por da falta de conhecimento prévio, por parte do aluno. Quase no final do horário, foi feita a correção das atividades oralmente, contando com a participação dos alunos, os quais respondiam à pergunta, e logo seria passada a reposta no quadro, para que os demais alunos pudessem acertar, caso errassem a sua reposta. Assim, sucedeu toda a correção das atividades e toda a aula desse tempo, no entanto, pode-se dizer que consegui alcançar o meu objetivo planejado. Como essa aula era a última desse horário, despedi da turma e da professora, e saímos em direção ao portão de saída.

O Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura no Ensino Médio

O ensino de Língua Portuguesa e de Literatura no Ensino médio é considerado um importante elemento de debate, ao longo das práticas docentes, sendo desenvolvido através da escola e das práticas pedagógicas, que meramente se estabilizam, visto que tem o intuito de preparar o aluno para lidar com a linguagem em várias situações do dia a dia. Dessa maneira, esse processo exige de nós, professores, uma clareza de que realmente seja um ensino de qualidade, levando-nos a enfocar o ensino de Língua Portuguesa e de