Lingua E Comunicação

Curso
de
Educação
Social
–
2º
ano
 Unidade
 Curricular:
 SISTEMAS
 AUMENTATIVOS
 E
 ALTERNATIVOS
 DE
 COMUNICAÇÃO
 Docente:
PROF.
DR.
ANTÓNIO
VIEIRA

 
 
 
 
 
 
 
 
 DEFICIÊNCIA
AUDITIVA
e
SURDEZ
 
 
 PSICOLOGIA
EVOLUTIVA


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ana
Paula
Lucas
,
Alexandra
Ferreira
e
Ana
Maria
Ribeiro 
 
 
 
 Índice
 
 
 1.
 Introdução ............................................................................

sobre a Língua Brasileira de Sinais, que constitui a língua materna dos surdos, reconhecida como o idioma gestual utilizado pelas pessoas surdas, que possui estrutura gramatical própria, no qual no lugar das palavras, são usados SINAIS. Também, abordarei reflexões a respeito da Inclusão, pois esta é imprescindível para que todos tenham seus direitos garantidos, da Cultura Surda e seu contexto histórico-social e a construção da linguagem do aluno surdo, que se processa através de uma…

COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS Aula 1: Administração e linguagem * * - Trabalhar a capacidade de ler, interpretar e produzir textos escritos em língua culta; - Rever alguns aspectos gramaticais; - Conhecer as características fundamentais da linguagem, formas narrativas e dissertativas aplicadas à comunicação nas organizações (redação administrativa). OBJETIVOS DA DISCIPLINA COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS Aula 1: Administração e linguagem * * OBJETIVOS DA COMUNICAÇÃO NAS EMPRESAS 1. Ler, interpretar e

Elizabeth Ziliotto Linguagem e Comunicação Na primeira unidade, apresentamos importantes conceitos e reflexões sobre os usos relativos à comunicação oral e escrita na Língua Portuguesa. Nosso roteiro de estudos começa pelo texto de conteúdo teórico, que aborda os princípios básicos para a linguagem verbal, língua e comunicação. Na sequência, são abordados os tópicos de Níveis de Linguagem; Modalidade oral e escrita; e as Variedades padrão e não padrão da Língua. Para…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Erika Barbosa de Andrade Prof. Roseli Souza de Faria Goldin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/ Pedagogia (PED 0044) – Língua Brasileira de Sinais/ Módulo III 09/07/2011 1 RESUMO A língua brasileira de sinais – LIBRAS é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão entre comunidades de pessoas surdas no Brasil. Assim como as diversas línguas existentes, na língua de sinais existem características próprias e itens

A LIBRAS COMO LÍNGUA NATURAL Elidéa Lúcia Almeida Bernardino Giselli Mara da Silva Rosana Passos 1. Linguagem e língua O que é língua? E o que é linguagem? Na língua portuguesa, fazemos a distinção entre os termos língua e linguagem, e, ao compreendermos corretamente o significado de ambos, percebemos que eles não podem ser usados indistintamente, um no lugar do outro. O termo linguagem, na língua portuguesa, faz referência à forma generalizada de comunicação. Linguagem seria o meio…

referir tanto à capacidade especificamente humana para aquisição e utilização de sistemas complexos de comunicação, quanto à uma instância específica de um sistema de comunicação complexo3 . O estudo científico da linguagem, em qualquer um de seus sentidos, é chamado linguística4 . Atualmente, entre 3000 e 6000 línguas são usadas pela espécie humana, e um número muito maior era usado no passado. As línguas naturais são os exemplos mais marcantes que temos de linguagem. No entanto, ela…

tanto à capacidade especificamente humana para aquisição e utilização de sistemas complexos de comunicação, quanto à uma instância específica de um sistema de comunicação complexo3 . O estudo científico da linguagem, em qualquer um de seus sentidos, é chamado linguística4 . Atualmente, entre 3000 e 6000 línguas são usadas pela espécie humana, e um número muito maior era usado no passado. As línguas naturais são os exemplos mais marcantes que temos de linguagem. No entanto, ela também…

01.3 O surgimento da Comunicação Total A instituição do Oralismo causou uma queda na qualidade da educação dos surdos, principalmente, por conta da marginalização das línguas de sinais. Porém, na década de 40, como alternativa para melhorar a educação dos surdos, Dorothy Shifflet, uma professora da Califórnia e mãe de uma menina surda, criou um método que unia a língua de sinais, fala, leitura labial e treino auditivo. Tal método foi chamado por ela de Total Approach (Gannon, 1981 apudRamos

elas o oralismo e a comunicação total. A comunicação caracteriza o surdo de maneira diferente do oralismo. Sendo assim, o surdo não é visto apenas como portador de uma doença tratável medicinalmente, que poderia encontrar cura, considerada a surdez como uma marca que compromete suas relações sociais e seu desenvolvimento afetivo e cognitivo. Acredita-se que somente o aprendizado da língua oral não seja suficiente para o pleno desenvolvimento da criança surda. Com isso, a comunicação…