Lingua Brasileira De Sinais Atps Etapa 3

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Turma: 2º Semestre (Sex-Sab) Polo: Faculdade Anhanguera – Unidade I (Campinas-I) EQUIPE ADRIANA MARTINS – RA: 5741173911 DARIEL TADEU FELTRIN – RA: 3830725916 DIENIFER CRUZ FERREIRA – RA: 3808609410 LUCIANA SILVA SOARES – RA: 4979934065 MARIA ELIANE N. SILVA – RA: 4759895456 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira…

Metodologia da Língua Portuguesa Atividade Prática Supervisionada ATPS de Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa do Curso de Pedagogia pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Tutora Prof. Angela Franco FERNANDA DE SIQUEIRA ANDRADE SANTANA - 443766 JULIANA OLIVEIRA DOS SANTOS- 444965 NATASHA DUARTE ROSSINI - 428289 PERSILIANA TOLEDO ROSA- 440141 COTIA 2015 1 SUMÁRIO…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS / LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “LIBRAS / Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial CUIABÁ 2013

apresentadas em um sistema de “perguntas e respostas”, de maneiras simples, claras e objetivas, seguindo os passos descritos no ATPS (fazemos vista que em se tratando de açambarcamento, as indicações “aluno” que apareceram em alguns tópicos dos passos do ATPS foram unificadas deliberadamente) e, em alguns casos são usados gráficos para uma melhor visão das ideias apresentadas. Etapa 1 Passo 2 Pesquisa livre a) Quanto se vende e se compra O valor médio do serviço oferecido pela…

380074 Lucia Helena Moreira Silva RA: 387261 Willian Robert Eduardo RA: 349155 ATPS Libras Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Bauru-SP 2012 Relatório 1 Surdez é o nome dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir. Podemos comparar a surdez como se nós estivéssemos em um país, no qual não entendêssemos o idioma. A comunicação seria muito difícil. Um dos primeiros sinais da surdez na infância pode ser observado na falta de reflexo ou na indiferença…

Fábia Marcela G.dos Santos 5724170060 São Jose dos Campos,26 de novembro de2012. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório sobre o processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na pratica docente. A Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a língua usada por surdos no território brasileiro, o seu sistema lingüístico é composto de um sistema visual e de uma coordenação motora formando uma estrutura gramatical

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Adalgisa Bergamin Diples ND ANA LUCIA APARECIDA STEFANEL RA: 6314195479 ELIANA CRISTINA ZANDONA RA: 6318203751 MARCELA REGIANE LIMA DE OLIVEIRA RA: 8737987842 PRISCILA CANDIDA DE OLIVEIRA SIMÃO RA: 6314195471 INDAIATUDA 2014 Introdução Neste trabalho procura-se mostrar a importância da leitura , dentro da formação do individuo tanto como cidadão quando…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Nome: Fernanda Nome: Fabiana Nome: Gisele Nome: Vanusa Nome: Carina Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti. Campinas 2012 Introdução: Relatório 1: SURDEZ OU DEFICIÊNCIA

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS RELATÓRIO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Catiuscia Daiane dos Passos RA: 5745178119 Charnéia Ferreira da Silva RA: 3808642184 Maria Isabel Lisch RA: 4515844877 Raquel da Silva Brandão Marques RA: 4932933197 Raquel Fernanda Brum RA: 5568136816 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina LIBRAS,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS CAMPO GRANDE/MS 2013 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 3 2. ETAPA 1 - CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIA DE LEITURA E LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 4 3. ETAPA 2 - DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS E OS MECANISMOS DE COESÃO. 5 4. ETAPA 3 - TEXTO DISSERTATIVO E ARGUMENTATIVO 8 5. ETAPA 4 – NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO 10 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 Com o estudo proporcionado pela ATPS vimos que a leitura é a…