Liberdade E Igualdade Constant

da República; além disso, a laicização do Estado e das instituições públicas foi uma das grandes preocupações dos positivistas, além da realização da justiça social e do progresso social. Nessas ações, os nomes mais conhecidos são os de Benjamin Constant Botelho de Magalhães (o "Proclamador da República") e o de Raimundo Teixeira Mendes, autor da bandeira nacional[3]. O lema Ordem e Progresso na bandeira do Brasil é inspirado pelo lema de Auguste Comte do positivismo: L'amour pour…

LIBERALISMO AO ADVENTO DO ESTADO SOCIAL Do problema da liberdade e do Estado como problema de resistência ao absolutismo: O problema da liberdade é reconhecidamente controverso e, para sua exata compreensão, deve ser posto em confronto dialético com a realidade estatal, a fim de que possamos conhecer-lhe o conteúdo histórico e os diferentes matizes ideológicos de que se há revestido. Para colocarmos o problema da liberdade na esfera do constitucionalismo…

ARRANJADAS SE ELAS NÃO SE CONFORMAREM COM A LIBERDADE E IGUALDADE DOS CIDADÃOS COMO PESSOAS MORAIS. OS REQUISITOS PARA ENTENDER A LIBERDADE E IGUALDADE, IMPLICITOS NA CULTURA PÚBLICA DE UMA SOCIEDADE DEMOCRÁTICA, E A MANEIRA MAIS ADEQUADA PARA BALANÇEAR OS PEDIDOS DESSAS NOÇÕES, NÃO TEM SIDO EXPRESSADAS ASSIM COMO PARA ENCONTRAR APROVAÇÕES GERAIS. AGORA UMA CONCEPÇÃO KANTIANA DE JUSTIÇA TENTA DISSIPAR O CONFLITO ENTRE OS DIFERENTES ENTEDIMENTOS DE LIBERDADE E IGUALDADE PERGUNTANDO: QUE…

a construção de uma aliança ativa entre o poder público e a iniciativa privada, em contraste com a retirada do Estado das atividades produtivas recomendada pelo ideário neoliberal. Este tipo de pensamento capitalista, imaginava que se houvesse a liberdade de comércio, haveria então a possibilidade de desenvolvimento do país e por consequência sua parte social também se desenvolveria, já que surgiria um crescimento econômico dominado pelos empresários, sem medidas e protecionismo do…

monarca, ocasionou significativamente o nascimento do Brasil como Estado independente. Ainda neste período, foi promulgada a primeira constituição outorgada em 1824. apesar desta incluir princípios aparentemente liberais, pregando idéias de liberdade e igualdade de “todos” perante a lei, a realidade evidenciava um país ainda mantenedor do tráfico de escravos. A educação também sofreu alterações, pois, em geral estabeleceu-se o princípio da gratuidade, esqueceu-se da obrigatoriedade.…

movimentos importantes contidas em cada período. Linha do Tempo da História da Educação Brasileira Muitas mudanças ocorreram na educação até que chegasse aos dias de hoje. A educação passou por muitas reformas. As principais reformas foram Benjamim Constant (1890), Epitácio Pessoa (1901), Rivadávia Correia (1911), Carlos Maximiliano (1915), João Alves da Rocha Vaz (1925), Francisco Campos (1932), Gustavo Capanema (1946) e as Leis de Diretrizes e Bases de 1961, 1968, 1971 e 1996. …

latinfúndio e no escravismo, e grande parte da população era analfabeta. Nessa época, praticamente não existia a garantia dos direitos individuais. Entretanto, no final do século XVIII, na França, nos Estados Unidos e na Inglaterra as ideias de Liberdade, Igualdade e Fraternidade já estavam repercutindo e gerando revoluções. Neste mesmo período, no Brasil, ocorreram várias revoltas, como a Inconfidência Mineira (1789), a Revolta dos Alfaiates (1798) e a dos Palmares, contudo, sempre…

escandalosa concentração de renda. E, hoje, ainda sofremos um processo de negação dos direitos sociais arduamente conquistados, na medida em que prospera a defesa de um “Estado mínimo”, que abandona o povo à sua sorte e que reduz a cidadania às liberdades civis e políticas, mantendo, em contrapartida, os privilégios dos “de cima” e a brutal carência de direitos dos “de baixo”. O mais recente relatório de indicadores sociais do PNUD coloca o Brasil em 79º lugar. O próprio Banco…

especial com o dvento da sociedade moderna e a desintegração das conceções religiosas, defendem-se novos elementos como a subjetividade, o individualism e a racionalidade. Tais princípios padronizam uma nova conduta para o indivíduo em defesa da liberdade, capacitando-o na afirmação da sua subjetividade, quern a sociedade quer na vida pública. Contudo, não sendo esta uma visao consensual, gera-se um debate que passa pela sociologia, a história, a filosofia, … à volta de duas posições extremas:

N T O A G O S T I N H O THE CONCEPT OF FREEDOM ACCORDING TO ST. AUGUSTINE Filho Resumo: Este trabalho examinará a problemática da liberdade como livre-arbitrio em Santo Agostinho e fará uma comparação de suas idéias com a teoria finalista da ação, criada por Hans Welzel no início do século XX. Palavras-chave: Santo Agostinho. Conceito de liberdade. Livre-arbítrio. Abstract: This article will study the problem of freedom as free will according to St. Augustine and will…