Letramento E Alfabetização 2013

principal objetivo apresentar as práticas orais e letradas desenvolvidas por essas artesãs. Para tanto, descrevemos a realidade socioeducacional e econômica destas artesãs, bem como diagnosticamos a importância do desenvolvimento das práticas orais e de letramento por elas realizadas, quanto à confecção das peças, tendo em vista que constatamos que as práticas orais são o principal meio de propagação e perpetuação desta arte, uma vez que grande parte das artesãs é analfabeta.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Nome RA Ana Márcia Lopes lima 1299908124

Licenciatura Pedagogia Pólo Caxias – (4092) – MA Tutor EAD: Professora Rosemeire Farias Tutor Presencial: Elson Silva Sousa ATPS de Letramento e Alfabetização Luis Carlos Reis dos Santos RA – 395921 Francisca da Conceição dos Santos RA – 392414 Deane Teixeira de Nozaves RA – 400904 Francisco Coutinho Lima RA – 401479 Cartegiane Silva dos Santos RA - 403255 Caxias – MA 21/11/2013 Estar alfabetizado é... Atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita é ser…

MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral Porto Velho, Rondônia. Junho, 2013. INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa é um estudo sobre a leitura nas práticas de professoras que atuam no ciclo básico de alfabetização em 07 escolas estaduais públicas no estudo…

A ALFABETIZAÇÃO E A ESCRITA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0310) – Estágio II 23/04/2013 RESUMO Alfabetizar é ensinar leitura e o uso da escrita. Sabe-se que o segredo da alfabetização é a leitura, e escrever é decorrência desse conhecimento. Não se pode escrever para depois ler; primeiro o aluno se familiariza com os vários tipos de texto , lê, e depois escreve. Neste sentido é necessário repensar que um novo método não resolve os problemas da

ITS - SP SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2014 SUMÁRIO 4 - Alfabetização no Brasil 5- Uma reflexão sobre o tema proposto 6- Análise da construção escrita 7- Atividade para sala de aula auxiliando no processo de alfabetização e letramento ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Ao pensarmos nesse assunto, muito de nós pode imaginar que em tempos de globalização, a alfabetização já atingiu 100% da população, e o analfabetismo é assunto…

correção dos testes é a mesma da primeira etapa do ano de 2013. Para correção das questões o professor deve ter a cópia da grade de correção com o gabarito dos respectivos testes e marcar apenas os campos correspondentes às questões que o aluno respondeu corretamente. A Secretaria de Estado de Educação – SEDUC, sugere o período de 09 a 13 de dezembro de 2013, para aplicar o 2º teste da Provinha Brasil 2013 – Avaliando a Alfabetização nos turnos da manhã e da tarde, em todas as turmas…

335653 ELIESER MENDONÇA DE FREITAS - RA 344846 MERILIN ERASMO FREITAS – RA 335093 MONIQUE COUTO BARCELLOS RA 343552 ROSÁLIA SOARES DE PINHO – RA 335652 SOLUCIONAR DIFICULDADES DE LEITURA, UM DESAFIO PROFESSOR: CAIO MIRA MACAÉ - RJ 2013 INTRODUÇÃO Ensinar a ler não é uma questão simples, pois não basta somente ler uma palavra ou texto, precisamos ir além, ensinando o leitor o processo de interação entre leitor e texto, o fazendo entender que lemos para algo,…

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANA PAULA ROSA DE GÓIS LOPES, RA: 402371. CINTHIA DAIELLE GONÇALVES ALMEIDA, RA: 397462. LEIDE DAIANA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 397382. MARCIELE CRISTINE DE MATOS, RA: 389908. SIMONE GONÇALVES DOS SANTOS, RA: 397893. PROFESSOR EAD – ROSEMEIRE FARIAS. TUTORA PRESENCIAL – DORALICE COLOGNESE. TANGARÁ DA SERRA-MT 19/11/2013 Etapa Um, Passo Um: “Diferentes experiências, um mesmo…

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS – UNIDADE 4 CURSO DE PEDAGOGIA PRATICA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Lucia R.X. Cunha 6580290730 CAMPINAS 2014 Construção de jogo de alfabetização Objetivo: O jogo garante o envolvimento, o interesse, o prazer e a motivação. Ao explorá-lo como atividade didática permite ao aluno testar hipóteses, validar raciocínios, perceber as próprias falhas e explorar com autonomia variadas estratégias para…