Letramento E Alfabetização 2013

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ANHANGUERA JULIO DE CASTILHO Coletânea de textos e propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática letramento Profª Rosemeire Lopes da Silva Farias PEDAGOGIA/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Acadêmicos Nome R.A Lacy Romero 387301 Lediane dos Santos 397719 Luciene Tavares

....................................8 Considerações Finais..........................................................................................11 1. O EDUCANDO DA EJA, REALIDADE QUE O CERCA E SUAS NECESSIDADES. A alfabetização não se resume a ensinar a ler, ela dá possibilidade para que o indivíduo se desenvolva como ser humano e assim ficar integrado no mundo, crescendo intelectualmente e assumindo seu papel de cidadão. Atualmente a EJA pode ser vista como…

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MICHEL GRELLET VIEIRA CONCEITOS DE LETRAMENTO E SUA MENSURAÇÃO PELO SARESP PÓLO CARAPICUÍBA 2014 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA MICHEL GRELLET VIEIRA CONCEITOS DE LETRAMENTO E SUA MENSURAÇÃO PELO SARESP Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do Curso de Aproveitamento de Estudos em Pedagogia apresentado à FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial à…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL JOINVILLE EDUCAÇÃO LÚDICA JOINVILLE, 2013 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO LÚDICA NO ÂMBITO ESCOLAR Desde os primórdios acreditava-as que a educação até os primeiros 7 anos de vida da criança não era relevante. Hoje, o pensamento encontra-se diferenciando. Nota-se a importância principalmente e especialmente, no seu desenvolvimento cognitivo, tendo fortes reflexos a partir de sua inserção nos anos iniciais do

........ Orientador: Prof. LOPES MARTINS, Neuza Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Número total de folhas. Projeta de Ensino pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. 1 RESUMO Este projeto de ensino nos apresenta uma análise da dificuldade de aprendizagem que os alunos estão

Atividade Prática Supervisionada da disciplina de Organização e Metodologia do Ensino Fundamental do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Taquara/RS 2013 Introdução O presente trabalho tem por objetivo conhecer e esclarecer o modelo de Ensino Fundamental e Educação Brasileira observado neste semestre. Por meio deste será possível tomar conhecimento da estrutura e organização do atual sistema

PAULO ROBERTO DOS SANTOS FORMAÇÃO DE EDUCADORES POPULARES CONTRIBUIÇÕES DE PRESUPOSTOS CULTURAIS Rio de Janeiro 2013 PAULO ROBERTO DOS SANTOS FORMAÇÃO DE EDUCADORES POPULARES CONTRIBUIÇÕES DE PRESUPOSTOS CULTURAIS Rio de Janeiro 2013 PRÁXIS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES POPULARES CONTRIBUIÇÕES DE PRESUPOSTOS CULTURAIS Autor: Prof. Ms. Paulo Roberto dos Santos EPÍGRAFE: A…

PROFISSIONAIS. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Competências Profissionais”, sob orientação do professor-tutor á distância : ___________________ Tutor Presencial: Verena Pierini SUMARE 2013 SUMÁRIO Introdução. - Etapa 1- Identificando dados da realidade para a elaboração do projeto de ensino e aprendizagem. -Etapa 2 – Projeto de Ensino e aprendizagem e sua importância para série do 3º ano. - Etapa 3- Objetivos do…

SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL BOA VISTA 2013 FACULDADE ESTÁCIO DA AMAZÔNIA – ESTÁCIO ATUAL ELAINE MOURA SOUSA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência no Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Zilene Duarte de Lucena. Curso: Pedagogia BOA VISTA 2013 SUMÁRIO 1…

Educação e Cultura (MEC), através da Portaria nº 867 de 04 de Julho de 2014, em uma tentativa de ampliar o grau de alfabetização e letramento dos alunos de escolas públicas brasileiras e, alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, lançou entre o final de 2012 e início de 2013 o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa faz parte de uma política pública do governo federal brasileiro. É um compromisso…