Letramento Acontece Com

ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Professora Ana Salinas Curso: Pedagogia Ano: 2011 Alunas: Adriana Fernandes Teixeira - RA: 2119208226 - 3ª série Bruna Cristina M. da Silva - RA: 1099141069 - 4ª série Elaine Mª. Lucia da Silva - RA: 2578462382 - 3ªsérie Lucélia Beatris Lemos - RA: 1065120695 - 4ª série Luciana dos S. Miranda - RA: 9202589281 - 4ª série Telma de Paula Leite - RA: 1054013566 - 4ª série Priscila

INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta considerações significativas a respeito da alfabetização e letramento. Cada gênero literário e suas características, atividades possíveis proporcionando contato das crianças com a escrita mesmo que ainda não estejam aptas para a leitura ou mesmo que ainda não leiam. Atividades utilizando diferentes gêneros literários como contos, poesias, histórias em quadrinhos, parlendas entre outras, para que a criança desde cedo comece a ter contato com a…

PROFESSOR LEITOR – FORMAÇÃO E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS......................................................................................... 18 2.4 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA............................................................ 22 2.5 LETRAMENTO: LETRAR É MAIS QUE ALFABETIZAR........................... 24 2.6 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E ESCRITA.................................................................................................... 27 3…

Disciplina: Educação e Letramento Zenaide Barros Cândido Parnamirim,11 novembro 2012 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA PRÁTICA POSSÍVEL RESUMO Esse artigo traz uma visão de alfabetização, como um processo diário e reflexivo relacionado ao ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Ainda pensa sobre a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a da sentida

de escrita, a cada reconstrução corresponde também uma reconstrução do seu nível de consciência fonológica e não se trata de uma ser pré-requisito para a outra. (...)se aprende a ler e escrever através de um processo dialético onde a aprendizagem acontece pela superação das contradições entre idéias do próprio aprendiz e destas com relação à escrita convencional” (Telma Weisz, 2003). Portanto, é importante que se realize, desde a Educação Infantil, propostas de tarefas que envolvam a…

Capítulo I: Prática de Letramento e Processos de Alfabetização............05 1.1 Alfabetização, Leitura e Escrita............................................................06 1.2 Fracasso da Alfabetização....................................................................07 1.3 Alfabetização no Brasil........................................................................18 1.3 Alfabetização e Letramento na sala de aula........................................17 1.4 Letramento…

Polo de Ivinhema – MS Atividades Práticas Supervisionadas Letramento e Alfabetização Ivinhema - MS 06/11/2014 Aparecida Oliveira da Silva RA 411512 Elisabete Fernanda Jasper RA 412236 Jaqueline Oliveira Santos RA 427206 Rosângela Jasper

Brasil............................................................................................... 09 2.2 Aprender a gostar de ler................................................................................................ 10 3 ESPAÇO DE LETRAMENTO ESCOLAR:SALADEAULA E SALA DE LEITURA.................................................................................................................. 11 3.1 Então como é a leitura na sala de aula?............................................

6 6. OBJETIVOS DE ESTUDOS 6.1. PROBLEMAS Porque a leitura e escrita está sendo hoje uma das principais deficiências dos estudantes Brasileiros?E o que podemos fazer para supri-las? 6.2. HÍPOTESE Tudo isso acontece devido ao hábito de ler e escrever que a cada dia que passa se torna menos praticado, sabemos que é importante para melhoria do vocabulário e aperfeiçoar ainda mais nossos conhecimentos. É necessária a implantação de métodos que incentivem o hábito

relevantes para a ação pedagógica do professor. Partindo da abordagem sobre a essencialidade em se conhecer os princípios de alfabetização e letramento. Passando ao caráter lúdico do ensino-aprendizado. Enfatizando a importância da literatura na educação infantil. E por fim, explicitando aprendizagens expressivas de leitura e escrita. Quanto à alfabetização e letramento, nota-se que a compreensão de tais conceitos é essencial para que o professor considere a importância de ensinar a…