Ler O Texto Abaixo Após Estudo Sobre O Tema No Tópico 3

ESTRUTURA BÁSICA ............................................................................................. 4 2 PESQUISA AÇÃO ......................................................................................................... 11 3 ELABORAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO ............................................................ 13 3.1 4 ELEMENTOS DE UM ARTIGO ............................................................................ 19 REGRAS BÁSICAS PARA CITAÇÕES ..

e experiências profissionais e pede um 1. Apud Maria Teresa Serafim, Como escrever textos. pp. 53-54. 12 A REDAÇÂO PELO PARÁGRAFO salário; ou simplesmente preenche um formulário e telefona depois para saber a resposta. O brasileiro tende a explicar por que está desempregado, ou por que deseja mudar de emprego, por que escolheu a empresa, etc., muitas vezes falando da experiência profissional após ser indagado (muitas empresas do país, geralmente de grande porte, adotam…

Publicações:Prof. M.eeEverton de Paula Assistente Administrativo: Munira Rochèlle Nambu Assistência editorial: Paula Andrea Zúñiga Muñoz Assistente editorial: Paula Andrea Zúñiga Muñoz Preparação e revisão: Munira Rochèlle Nambu Revisoras de textos: Isabella Araujo Oliveira Projeto gráfico: Sérgio Ribeiro Karina Barbosa Diagramação: Ana Lívia de Matos Thaíla de Sousa Orlando Capa: Sérgio Ribeiro Lívia de Matos Diagramadores: Ana Impressão: Gráfica Cristal Renan Oliveira…

redigir com segurança nos quesitos que impõem as bancas examinadoras dos principais concursos vestibulares do país. Também pretendemos, com este trabalho, orientá-los sobre a forma como deverão ler e entender as intervenções e correções de suas redações, bem como saber de que modo devem proceder após o recebimento de seus textos corrigidos. Esperamos que, dessa forma, você apresente melhor desempenho em habilidade redatora. Bom trabalho.

desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos…

deve ser feito de acordo com o exemplo abaixo: TÍTULO (CENTRALIZADO, NEGRITO EM LETRA ARIAL OU TIMES 12 E MAIÚSCULO). UTILIZE PARÁGRAFO ÚNICO Eixo Tecnológico (em Arial ou Times 11) Autor 1 – e-mail Autor 2 – e-mail Autor 3 – e-mail Nome da Etec - Nome da cidade (em Arial ou Times 10) 1.2. ESTRUTURA DO ARTIGO CIENTÍFICO ESTRUTURA PRÉ-TEXTUAIS TEXTUAIS PÓS-TEXTUAIS ELEMENTO RESUMO 1. INTRODUÇÃO 1.1. OBJETIVO(S) 2. MATERIAIS E MÉTODOS 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO 4.…

Copyright © 2005 by Jeferson Selbach Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) S464p Selbach, Jeferson Francisco. Pesquisa sem frescura / Jeferson Francisco Selbach. – Cachoeira do Sul : Ed. do Autor, 2005. 80 p. : il. ISBN 85905426-3-7 1. Pesquisa. 2. Metodologia Científica. I. Título. CDU 001.891 CDD 001.42 Bibliotecária Responsável: Simone Costa da Silva CRB/10-1564 Revisão: Ivouny Dargelio Maciel Capa: fotografia anônima, com efeito de afresco. Este…

EMENTA Estudo de conceitos e noções da Teoria da Literatura; aspectos dialógicos do texto literário; intertextualidade; estilo individual e estilo de época, periodização literária. 2.OBJETIVOS: Levar o aluno a compreender as origens da Literatura, desde a Antiguidade Clássica; Favorecer reflexão crítica, através de aporte teórico, acerca do ensino da Teoria Literária; Perceber a importância das bases e dos suportes teóricos para a compreensão de textos literários e…

metodologias aliadas à práticas e conceitos curriculares; ? Atividades lúdicas abordando as questões tratadas nos paradidático. Ex: Criação de um painel com imagens e temas expostos nos livros paradidáticos; Encenação das leituras de paradidáticos; Objetivo Auxiliar professores a desenvolver em aula, discussões sobre temas polêmicos de modo lúdico, com humor, criatividade e espírito investigativo. Incentivando, sempre que possível, a reflexão, a construção de hipóteses, a…

GUEDES(1), FABÍOLA DE LIMA LINS(1), ANA KAROLINA ZAMPRONIO BASSI(2), MÁRCIA SUELY SOUZA DE CASTRO RAMALHO(3), LIDIANE CRISTINA BARRAVIERA RODRIGUES(4) (1) Fonoaudióloga, graduação em Fonoaudiologia pela Faculdade São Lucas (FSL/RO). (2) Fonoaudióloga, docente do curso de Fonoaudiologia da Faculdade São Lucas (FSL/RO), mestre em Saúde Coletiva pela Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB/USP). (3) Fonoaudióloga, docente do curso de Fonoaudiologia da Faculdade São Lucas (FSL/RO),…