Ler O Texto Abaixo Após Estudo Sobre O Tema No Tópico 3

.. 9 Gerais ................................................................................................................ 10 Específicos ........................................................................................................ 11 3. Formas de mediação ................................................................................... 21 3.1 Definição dos eixos temáticos e objetivos específicos ................................... 22 3.2. Metodologia ........................

Trabalho de Conclusão de Curso SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO A introdução deve permitir ao leitor ter uma idéia geral sobre o cenário em que a pesquisa se insere. Uma estratégia interessante é redigir, nos primeiros parágrafos, os temas mais gerais para então, aos poucos, chegar ao tema principal. A formatação adotada assim como a distribuição de tópicos e páginas do projeto de pesquisa deve seguir a regulamentação da Associação Brasileira de Norma e Técnicas (ABNT).…

procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.  Oferecer…

procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer…

Or es te Pr eti Es tu da r av ac e a nt di ad ur stân êm a ci a: ic a a m u Fascículo ❶ ❶ Ser estudante "a distância" ❷ Leitura de textos acadêmicos Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Universidade Aberta do Brasil Fernando Haddad Ministro da Educação Carlos Eduardo Bielschowsky Secretário SEED/MEC Celso Costa Maria Lúcia Cavalli Neder Francisco José Dutra Souto Valéria…

compra, não se doa, nem se negocia. Conhecimento é uma troca, um aprender que se constrói a cada dia.” (Márcia) 3 Sumário 1. Introdução .............................................................................................................04 2. Desenvolvimento ..................................................................................................07 3. Considerações Finais ...........................................................................................16 4

deve passar informações suficientes sobre todo o conteúdo do texto, possibilitando ao leitor a decisão de lê em sua totalidade. É solicitado que o resumo contenha objetivo, método, resultados e as conclusões do trabalho. Em alguns periódicos também é pedido uma breve introdução, objetivos, material e métodos, resultados, discussão e conclusão. O resumo deve ser escrito em parágrafo único, numa seqüência corrente de frases lógicas sem nenhuma enumeração de tópicos. A norma 6028 (1990)…

leitura no Brasil 06 3. Metodologia 07 4. Perfil do aluno do Curso de Letras – 2007/2008 08 4.1 Comentário dos dados do Questionário 1 .........................................08 4.2 Comentário dos dados do Questionário 2 ..........................................12 Considerações finais 14 Referências 15 Anexo 16 INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho é analisar o perfil do aluno ingressante no curso de Letras da Ufal, fazendo uma reflexão sobre as…

Aula 3 - Tipos de trabalhos acadêmicos Os trabalhos científicos são assim denominados pela sua natureza e pelo modo como são elaborados, isto é, segundo as normas da ciência. Para Severino (2007, p. 100), a ciência é sempre uma articulação do lógico com o real, o “enlace de uma malha teórica com dados empíricos”. Na próxima unidade, trataremos dos paradigmas epistemológicos que constituem a malha teórica da ciência. Por enquanto, vamos indicar as características dos trabalhos científicos mais

demanda concreta da comunidade local ou regional, quanto para a formação de um acervo institucional, com projetos para os mais variados ramos de atividades, de interesse da UNOPAR; e III. Projetos Especiais – PE que são atividades relacionadas a estudos de casos, projetos de pesquisa, ensino e extensão, podendo ser desenvolvidos a partir de proposições dos alunos ou dos professores orientadores. No caso de adoção pela modalidade de Diagnóstico Organizacional, o pré-projeto…