Ler O Texto Abaixo Após Estudo Sobre O Tema No Tópico 3

Básica Interpretação e produção de texto Apostila elaborada pela professora Ivani Vecina Abib Professora da disciplina Aline Ap. Notari de Arruda 2013 SUMÁRIO Unidade I – A importância da Leitura....................................................03 Unidade II - As diferentes linguagens: verbal, não verbal......................09 Unidade III - Noções de texto: unidade de sentido...............................14 Unidade IV - Textos orais e…

ampliação da vida escolar com a criação de espaço de aprendizagem, na busca de melhoria do desempenho dos estudantes, na formação da cidadania, respeito à diversidade cultural e aos direitos humanos. o Ensino Médio Inovador visa estabelecer relações sobre o que se aprende e o que se vive, para alicerçar e aprofundar os conhecimentos dos estudantes para competir de forma igualitária no mercado de trabalho. o objetivo geral deste projeto é promover um Ensino Médio de qualidade nas…

CITAÇÃO DIRETA OU TRANSCRIÇÃO ( TEXTO COM ATÉ 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( entre aspas “texto“ (AUTOR, 1999, p.31) ( TEXTO COM MAIS DE 3 LINHAS COPIADO NA ÍNTEGRA ( recuo de 4 cm à esquerda, sem aspas e alinhado à direita ( “texto em uma fonte menor que o resto do texto” (AUTOR, 1999, p.31-32) ( Se existir aspas (“) no texto a ser transcrito, substituir por aspas simples (‘) Obs: só informa a página quando for citação direta ou transcrição Ex com texto até 3 linhas: “ Um dos…

TEXTOS COMPLEMENTARES DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - 1º SEMESTRE. Turma: TGA 01 2013. NOTA: Estes textos não eximem os alunos de fazerem leituras profundas na bibliografia recomendada. ÍNDICE 1. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS AO OFÍCIO DE ALUNO 1 1.2 ATO DE ESTUDAR 1 1.3 APRENDIZAGEM 2 1.4 FATORES CONDICIONANTES DO ESTUDO 2 2. CONHECIMENTO CIÊNCIA E SUA CLASSIFICAÇÃO 3 3. O ATO DE LER 5 3.1 LEITURA PROVEITOSA 6

inclusive
revistas
 eletrônicas;
bem
como
sites
especializados.
Outra
 dica
é
buscar
sites
de
universidades
e
ins@tutos
de
 pesquisa,
que
muitas
vezes
mantém
ar@gos
em
suas
 bases
de
dados.
 o que NÃO FAZeR: TécNicAS De leiturA De textos ACADêmicos pesquisa bibliográfica A
pesquisa
bibliográfica
abrange
a
leitura,
análise
e
interpretação
de
livros,
periódicos,
documentos
 mimeografados
ou
xerocopiados,
mapas,
fotos,
manuscritos,
etc.

 Todo
material
recolhido
deve
ser…

EaD- que permitirá maior dedicação e autonomia, pois você determinará quando e como realizará seus estudos e pesquisas para alcançar o conhecimento, pois é você quem estabelece o momento apropriado, tendo como base o nosso cronograma. A presente disciplina aborda o Mercado de Capitais a partir de uma didática de fácil entendimento, sendo dirigido a alunos que desejam aumentar o seu conhecimento sobre o mercado financeiro. A UniverCidade, de forma empreendedora e procurando adequar seu…

UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR Disciplina: ELABORAÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO Título: Métodos e Técnicas de Estudo - autoria: Profa. Elane Pereira e Mônica Tassigny Unidade I – Métodos e Técnicas de Estudo PROFA. ELANE PEREIRA PROFA. MÔNICA TASSIGNY INTRODUÇÃO Unidade I – Métodos e Técnicas de Estudo · O ato de ler – reflexão. · Análise textual, temática e interpretativa. · Documentação pessoal: fichas de transcrição, fichas de síntese, resumo e esquema. · Técnicas de…

possibilitem a reflexão sobre o conhecimento científico, bem como informá-los sobre os métodos e técnicas de produção do trabalho científico. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA Conhecer os diferentes tipos de conhecimento. Reconhecer a importância do espírito crítico e do rigor metodológico; Conhecer a tipologia dos trabalhos acadêmicos; Conhecer os métodos e técnicas adequados à realização de trabalhos científicos; Ser capaz de redigir trabalhos científicos 3. UNIDADES CONTEÚDO

gêneros textuais. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade. Olá, pessoal! Chegamos à nossa aula 6! A banca CESPE, nos editais do final de 2011 e neste ano de 2012, mudou um pouco a nomenclatura do programa de interpretação de textos. Mas isso não traz novidade prática nas questões das provas, e isso iremos provar ao longo desta aula. Vamos a uma noção prática: No tópico 1. Reconhecimento de tipos e…

Maria Almeida de Freitas (UFF). O projeto de PPE II foi motivado pela dificuldade percebida em relação à construção de sentido na leitura de textos ministrados durante as aulas observadas e provas analisadas durante o estágio de PPEI. Sabemos que ler é muito mais que decodificar e que uma leitura crítica implica a percepção e relação entre texto e contexto transformando o leitor e sua visão de mundo (FREIRE, 2003). Foi com interesse em transformar esses alunos observados e…