Ler O Artigo A Inclusão Da Subjetividade No Ensino Da P

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2009 1 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Moreno Prof. Ms. Gilmara Lupion LONDRINA 2009 2 CRISTIANE SANTANA CHAGAS ARTE E EDUCAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E PARA OS ANOS INICIAIS…

tradições passadas de geraçãoem geração. Nestesentido, “[...] relaciona-se, pois, com as diferenças características entre o homem e o animal, dando assim origem à oposição, que ficou clássica desde então, entre natureza e cultura” (LÉVI-STRAUSS, 1996, p. 397). Roque de Barros Laraia (1996), um antropólogo bastante reconhecido no Brasil, em seu livro “Cultura: um conceito antropológico”, propõe pensarmos a questão da diversidade cultural humana a partir dos seguintes critérios: a…

EDUCACIONAIS PÓS-GRADUÇÃO EM MATEMÁTICA FINANCEIRA E ESTATÍSTICA LIÉGE BRITO MAGALHÃES A IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DOS ESTUDANTES DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Feira de Santana 2014 LIÉGE BRITO MAGALHÃES A IMPORTÂNCIA DA ESTATÍSTICA NO COTIDIANO DOS ESTUDANTES DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade de Ciências Educacionais (FACE), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de…

Pereira da Silva; Delou, Cristina Maria Carvalho; Oliveira, Eloiza da Silva Gomes de et. al. / Educação Inclusiva. / Suely Pereira da Silva Rosa; Cristina Maria Carvalho Delou; Eloiza da Silva Gomes de Oliveira. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 228 p. ISBN: 978-85-387-0018-0 1. Administração da educação. 2. Gestão escolar. I. Fabiana Santos. II. Ida Beatriz Costa Velho Mazzillo. III. Márcia Souto Maior Mourão Sá. IV. Marilia de Fátima Cordeiro Ribeiro. V. Wladia Felix Espírito…

pré-requisito do processo de avaliação docente para progressão na carreira, da Classe de Professor Assistente para a Classe de Professor Adjunto. Alagoinhas, 2009. In: Revista metáfora educacional (ISSN 1809-2705) – versão on-line, n. 5., 2007. 135 p. Disponível em: . Acesso em: DIA mês ANO. Alagoinhas - BA 2009 Caminante, son tus huellas el camino, y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace camino, y al volver la vista atrás se ve la…

1. RESUMO: A inclusão de crianças com necessidade especiais nas escolas nos grupos da comunidade, e nas oficinas da comunidade, com atividade artística que pode ser utilizada como instrumento facilitador de aprendizagem, ao abrir um canal de comunicação e fazer com que estas crianças possam se expressar e se comunicar na busca de significados e da compreensão de si mesmo e dos outros, articular a percepção, a imaginação, a criatividade, a emoção, a sensibilidade e a autoconfiança,

texto, buscou-se interligá-lo com romances, poemas, obras de arte, artigos, músicas e filmes na focalização de outros temas (platôs) que despertassem a curiosidade dos alunos numa investigação abrangente. Utilizaram-se ainda estratégias de leitura para facilitar a compreensão e aprendizagem dos textos. Este projeto foi desenvolvido em um Colégio Estadual do Município de Ponta Grossa/Pr do qual participaram 109 alunos do Ensino Médio e 45 alunas do Curso de Formação de Docentes. A…

Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão Especialista em Metodologia de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Graduada em Letras Vernáculas Este módulo deverá ser utilizado apenas como base para estudos. Os créditos da autoria dos conteúdos aqui apresentados são dados aos seus respectivos autores. 0 PESQUISA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (PED) MÓDULO I Prof.ª Úrsula Cunha (Org.) Mestra em Crítica Cultural Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e…

Concepção de Ensino e Aprendizagem 53 11.15 Concepção de Letramento 55 11.16 Concepção de Interdisciplinaridade 56 11.17 Concepção de Educação Inclusiva 58 11.18 Concepção de Avaliação 64 11.19 Concepção de Gestão Educacional Democrática 69 11.20 Concepção de Trabalho 72 12 MARCO OPERACIONAL 74 13 ATENDIMENTO A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 74 14 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS, DIRETORES E EQUIPE PEDAGÓGICA 75 15 METAS E AÇÕES 75 15.1 Procedimentos 75…

Máxima Formação Educacional MARIA LUCIA LOPES DE SOUZA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO ANO 2013 Máxima Formação Educacional MARIA LUCIA LOPES DE SOUZA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO ANO 2013 Eu queria uma escola que lhes Ensinasse