Lendas Parlendas Trava Linguas

Brincam Na luz As belas Borboletas Borboletas brancas São alegres e francas. Borboletas azuis Gostam de muita luz. As amarelinhas São tão bonitinhas! E as pretas, então Oh, que escuridão! PASSO 3 (Ninguém ousa duvidar que o ensino da língua escrita e da linguagem oral são imprescindíveis para formar leitores e produtores de textos .PCN em ação 1998,p57) "O ato de ler é incompleto sem o ato de escrever." A Educação é um grande pilar para a continuação do indivíduo, para…

Lenda do Boto Cor de Rosa: Conta na Amazônia, que os botos do rio Amazonas fazem charme para as moças que vivem em vilas e cidades à beira-rio. Eles as namoram e, depois, tornam-se os pais de seus filhos! No início da noite, o boto se transforma em um belo homem e sai das águas, muito bem vestido e de chapéu, para esconder o buraco que todos os botos têm no alto da cabeça (o buraco serve para respirar o ar, já que os botos são mamíferos e têm pulmões, como você). O rapaz-boto…

respeitando os diferentes modos de falar; METODOLOGIA Oferecer textos com diversos gêneros discursivos adequados ao trabalho com a linguagem oral, tais como: contos (de fada, de assombração etc), mitos e lendas populares; poemas, canções, quadrinhas, parlendas, adivinhas, trava-línguas, piadas; saudações, instruções, relatos; entrevistas, noticias, anúncios (via rádio e televisão); seminários, palestras. Participação em situações de intercambio oral que requeiram: ouvir com…

Brasil, as fontes do folclore são de três correntes étnicas: o português, o indígena e o negro — que, com a transmissão oral ou por ensinamentos práticos de pais para filhos, definiram esse conjunto de tradições, conhecimentos, crenças populares, lendas, músicas, danças, adivinhações, provérbios, superstições, brinquedos, jogos, poesias, artesanato e contos como o estudo da mentalidade popular e como a história não escrita de um povo — e também perceber o folclore como a ciência que…

1-4 Lúdicos 1-5 Música 1-6 Crendice 1-7 Uso e Costumes 1.8 Artes Populares e Técnicas Tradicionais 2- Desenvolvimento 2-1 RETRATO MULTICOLORIDO 2-2 PRÓVERBIOS: DITOS POPULARES 2-3 ADIVINHAÇÃO 2-4 TRAVA-LÍNGUA 2-5 LENDAS E MITOS DO BRASIL 2-6 Coisas de Assustar 3- CONCLUSÃO 4- BIBLIOGRAFIA 1. INTRODUÇÃO O folclore do Brasil é riquíssimo, um dos mais ricos do mundo. Para sua formação, colaboraram…

PLANO ANUAL 5º ANO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações

varias grafias existentes e seus sons, ele fala que saber alfabetizar a criança, tem que ser de maneira eficaz e consistente, que saber passar a fonética para a criança, quem esta alfabetizando (professor ou pedagogo) deva saber usar corretamente a língua, pois as crianças irá questionar o porque da escrita e o porque do som, assim quem esta alfabetizando quando não souber, deve procurar sanar essa deficiência antes de passar qualquer que seja o conteúdo, como alfabetizar e saber…

início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas. Letramento é informar-se através da leitura, é buscar notícias e…

Folclore na literatura brasileirae suas manifestações culturais”,neste contexto,proporcionou nos educandos um conhecimento maior sobre sua cultura além deestimular o uso da pseudo leitura com as lendas e mitos ilustrados resgatando também brincadeiras do passado com as divertidas parlendas e trava línguas assegurando, assim a coletividade, socialização e respeito pelo outro. Para Vijgotsky (1989), pela análise sócio- histórica, a brincadeira é entendida como atividade social da criança,…

Tipologia (gênero) Faixa etária indicada Rola a bola (autor desconhecido) Trava lingua 6 anos Rola bola, bola rola Rola pedra, pedra rola Fala logo e não enrola que você nasceu na Angola. Hoje é domingo (autor desconhecido) Parlenda 6/7anos Hoje é Domingo, pede cachimbo O cachimbo é de ouro, Bate no touro, O touro é valente, Bate na gente,