Leituras Complementares

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FARMÁCIA MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES Curso de Farmácia 2013-2014 1. INTRODUÇÃO Este manual apresenta orientações gerais sobre as Atividades Complementares para o curso de Farmácia, fornecendo diretrizes amplas e sugestões da Universidade Paulista (UNIP), adaptadas para contemplar os conteúdos constantes do Projeto Pedagógico do Curso. As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes…

rendimento escolar, bem como promover hábitos e gosto pela leitura. O Plano Nacional do Livro Didático foi criado a mais de setenta (70) anos, mas ganhou maior ênfase em anos recentes a partir do desenvolvimento de ações que estimulam à leitura, principalmente por parte do Ministério da Cultura e da Educação. Também têm por objetivo prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos acervos de obras literais, obras complementares e dicionários. O PNLD é…

Programação de Atividades Complementares para o 1, 2º., 3 e 4 semestres do Curso de Psicologia / Campus TATUAPÉ, agosto de 2013. Coordenadora: Profa. Ms.Danielle Accardo de Mattos Carga horária proposta: 40 horas Planejamento e Objetivos: As atividades complementares estão divididas em dois blocos; o primeiro de atividades planejadas; são realizadas em grupos, deverão ser desenvolvidas ao longo do semestre e geralmente estão vinculadas a alguma (s) disciplina (s) do semestre ou,…

o poder é mais conveniente que o povo seja alienado, isto é, não tenha interesse em participar, criticar e tentar mudar as coisas. 7- Qual a importância da filosofia para a pedagogia? Permitir ampliação dos conhecimentos para compreensão e leitura da realidade, percepção das diferentes correntes do pensamento, favorecendo uma ação pedagógica com contextualizada. 8- Explique a frase de Merleau-Ponty: “A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo”. Ver de outras forma,…

e 22: - Figuras da página 166 do livro didático. 6- Exibição da Teleaula 21 e 22: 21- Como se obtém aço a partir da sucata? 22- A volta do ferro à natureza 7- Leitura de Imagem: Batalha naval. 8- Atividade complementar: Experiência da página 176 - vidro com tampa, água e palha de aço. 9- Atividade complementar: Atividade 1 e 2 da página 176. 10- Socialização: 11- Síntese: A teia 12- Avaliação: Os números pares falam os pontos positivos e os ímpares os pontos negativos

Disciplina ATIVIDADES COMPLEMENTARES RELATÓRIO DE COMPROVAÇÃO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Instruções: Preencha com o máximo possível de informações a respeito das atividades. Não se esqueça de guardar a documentação comprobatória depois de encaminhada eletronicamente (postagem), pois ela pode ser solicitada para checagem das informações. No caso de leitura de livros, alguns itens deste relatório não são necessários. Data(s) do(s) Evento(s): 12 á 21 de Setembro de 2013. Horário

desabrochadas. d. Linguagem sincrética formada pela cor (muito colorido). e. Linguagem sincrética formada pelo jogo de escuro e claro: o fundo escuro para dar destaque às cores da natureza. 0,5 pontos Pergunta 4 A leitura hipertextual ou digital é a realidade dos leitores contemporâneos e, no caso dos jovens que nasceram na era digital, forma os “nativos digitais”. Nesse contexto atual, consideram-se: I. O hipertexto constitui-se em uma escrita não…

gunta 1 1. a. Letramento visual exige habilidade de interpretar a informação visualmente apresentada, baseando-se na premissa de que imagens podem ser lidas e que seu significado pode ser decodificado por meio de um processo de leitura. b. As imagens visuais (charge, escultura, cena cinematográfica) diferem-se dos textos. c. Multiplicidade de significados dos textos multimodais pauta-se nos contextos sociais. d. Imagens visuais – linguagem e todos os modos semióticos – são socialmente

Disciplina ATIVIDADES COMPLEMENTARES RELATÓRIO DE COMPROVAÇÃO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Data(s) do(s) Evento(s): 03 de Agosto de 2011 Horário (s) de sua participação e quantidade de horas: 08:00 hrs ás 12:00 - 4 horas Local (is): Faculdade Eniac, Rua: Força Publica 100 Mencione que tipo de atividade (feira, congresso, palestra, monitoria, leitura de livro etc.): Leitura de livro Nome do livro: QUEM MEXEU NO MEU QUEIJO? Trecho do livro: ...Ele escreveu…

auxiliá-los nessa relevante tarefa! Os professores sabem que o livro didático é ferramenta importante na busca dos caminhos possíveis para sua prática pedagógica. Ele pode auxiliá-los, inclusive, na procura de outras fontes e experiências para complementar o trabalho em sala de aula. Fazer uma boa escolha, que valorize a proposta pedagógica de sua escola, é uma decisão muito importante e que lhe cabe neste momento. O presente catálogo traz comentários sobre as obras didáticas…