Leitura E Produção De Texto Infantil

PEDAGOGIA-LICENCIATURA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS CLEIA ROCHA SILVA RA: 429106 ELIZABETE COENE ROLON RA: 414663 EVA JARA SILVA RA: 434602 FERNANDA RODRIGUES ZAMPIERI DE MATOS RA: 406600 ZENILDA CHAVES ROMEIRO BOEIRA RA: 422054 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TUTOR A DISTÂNCIA: Prof. Dr. LUIZ ROBERTO WAGNER CAMPO GRANDE – MS 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO .................................................................................03 1.…

Texto crítico – reflexivo Temática:Meio ambiente e o lixo urbano Um dos grandes problemas da atualidade é a produção de lixo , pois a sua industrialização e decomposição tem como conseqüência a liberação de gases que promovem o efeito estufa e a poluição das águas subterrâneas e superficiais do nosso planeta. Antigamente , os lixos das famílias eram constituídos por restos de alimentos , cascas e sobras de vegetais e papéis. Com o passar do tempo foram incorporados materiais de…

1 INTRODUÇÃO Neste projeto abordaremos a leitura e compreensão de textos argumentativos, na Escola da Mônica, localizada na Rua São Paulo, nº36, com um total de 150 alunos distribuídos em 8 turmas, entre a Educação infantil e Ensino fundamental do 1º ao 5º ano. Abordaremos este projeto para ajudarmos a melhorar o desenvolvimento dos alunos da do ensino fundamental, especificamente, dos alunos do 5º ano, no processo de leitura e compreensão de textos argumentativos. Entendemos que é fundamental

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

LEITOR, LITERATURA, FORMAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO AULAS: 1, 2, 3, 27, 28 + AC1 + MC1 AULA 1 - O QUE É, O QUE É... LEITURA? LEITOR? LITERATURA? Concepções de leitura: - Concepção reduzida de leitura: privilegia a decodificação dos símbolos gráficos, a compreensão das palavras e expressões e, consequentemente, seu sentido mais imediato. - Concepção ampliada de leitura: múltiplos sentidos no texto, condições internas e externas, intertextualidade. Quando lemos, estamos nos posicionando…

estabelecer relações de entendimento para o mecanismo da leitura, do prazer e da descoberta do mundo social. b. Têm tarefa fundamental a cumprir no desenvolvimento infantil, pois dão a possibilidade da criança refletir sobre as atitudes das personagens. c. Servem para distrair a criança com a leitura de livros dotados de figuras e com pouco texto. d. Têm tarefa fundamental a cumprir para os pequenos leitores, por possibilitar o interesse pela leitura e o conhecimento do mundo…

reflexões sobre a literatura na educação infantil, sua história ate os dias atuais, a importância de esta ser trabalhada nas escolas e como o educador deve se preparar para saber aproveitar o que está oferece para o ensino aprendizagem das crianças, o livro que estas preferem o que chama atenção que tipo de história quer ouvir. Ao se trabalhar com a literatura se vai muito além de só despertar o imaginário da criança ela aprende coisas novas descobre que a leitura pode leva-la a outros…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5a Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

criar! Não conto gozar a minha vida; nem gozá-la penso. Só quero torná-la grande, ainda que para isso tenha de ser o meu corpo e a minha alma a lenha desse fogo". FERNANDO PESSOA LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 01 – Ronda Infantil (1932) PORTINARI, Cândido - Óleo s/ Tela. p.13 FIGURA 02 – Cambalhota (1958) PORTINARI, Cândido - Óleo s/ Tela p.14 FIGURA 03 – Futebol (1958) PORTINARI, Cândido - Óleo s/ Tela. …