estagio

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 problema levantado no contexto da escola 4
3 referencial teórico 5
4 PLANO DE AÇÃO 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11

1 INTRODUÇÃO
Neste projeto abordaremos a leitura e compreensão de textos argumentativos, na Escola da Mônica, localizada na Rua São Paulo, nº36, com um total de 150 alunos distribuídos em 8 turmas, entre a Educação infantil e Ensino fundamental do 1º ao 5º ano. Abordaremos este projeto para ajudarmos a melhorar o desenvolvimento dos alunos da do ensino fundamental, especificamente, dos alunos do 5º ano, no processo de leitura e compreensão de textos argumentativos.
Entendemos que é fundamental proporcionar uma prática continua de leitura e compreensão de textos na sala de aula para que os alunos venham adquirir não apenas o hábito e ler, mas como também venham melhorar o desenvolvimento no processo de compreensão de textos. Sendo capazes de extrair dos textos informações que estão além da sua superfície.
Trataremos a leitura como forma de interação, pois todo texto tem uma finalidade: informar, emocionar ou mesmo nos persuadir.
Ambas, nós alunas, atuamos juntas durante todas as etapas do projeto, da pesquisa para a elaboração do mesmo até a sua execução.

2 problema levantado no contexto da escola
De acordo com a pesquisa feita com os alunos do ensino fundamental, mais especificamente o 5º ano, com a professora desta turma e com a equipe pedagógica da Escola da Mônica, percebemos que grande parte dos alunos tem dificuldade em ler e compreender textos, especificamente textos do tipo argumentativo.
Cientes das dificuldades dos discentes no que diz respeito a aprendizagem da leitura e da compreensão de textos, especificamente textos do tipo argumentativos, vimos a necessidade de elaborarmos um projeto de ensino que visa combater tais problemáticas.