Leitura E Produçao De Texto Etapa 4 A Nova Ortografia

Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL - MEC/SEF, 1998) esclarece que a elaboração de referenciais para o ensino de todas as disciplinas da Educação Básica é resultado do Plano Decenal de Educação, aprovado pela Constituição Federal de 1988, e da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sancionada em 20/12/1996. Ambos os documentos destacam a necessidade de a União, junto aos estados e municípios, estabelecer diretrizes que assegurem, através de conteúdos/procedimentos mínimos…

estímulo em propor uma revisão de concepção e método de ensino. Partindo do pressuposto de que é possível estudar e descrever a variação, e que a variação está intimamente relacionada a fatores estruturais e sociais, deve se ter como finalidade uma nova perspectiva de ensino, o da pedagogia da variação linguística, em concordância com a educação de língua portuguesa tradicional, o ensino de gramática e norma-padrão. O referencial teórico que embasa este trabalho - que foca uma…

erros ortográficos encontrados em textos produzidos por crianças que cursam as séries iniciais em duas escolas da Rede de Ensino da cidade de Pelotas. Focalizamos, logo após, dois tipos de erros: um que é decorrente da arbitrariedade do próprio sistema e outro que é motivado pela não observância de regras contextuais. Com a apresentação e a discussão dos resultados pretendemos oferecer subsídios para o desenvolvimento de propostas para o ensino da ortografia. Neste artigo, que…

.......................................................................................................... 5 2 LEITURA, ESCRITA E LETRAMENTO .............................................................................. 6 2.1 Letramento .................................................................................................................. 9 3 DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA ................................................................... 11 3.1 Conceituando a Dislexia ...

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP – INDAIATUBA SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Luzia Márcia- R.A- 6916403810 alessandroelorena@yahoo.com.br Vladimir de Carvalho R.A-7124527680 vladimirbensen@hotmail.com Roseane dos Santos RA- 6580325228 romissionaria1@gmail.com Fabíola Maria RA-…

LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS: Reflexões e Práticas RESUMO: Este artigo apresenta uma abordagem de análise sobre leitura e escrita, para identificarmos a capacidade e o desempenho das crianças das séries iniciais. Foram pesquisados e observados os tipos de habilidades cognitivas, de processamento visual ou motor, exceto entre memória visual. O estudo nos mostrou os vários níveis de deficiência como os tipos de distúrbios: dislexia, dislalia, disgrafia, disortografia e…

Capacitação para profº. de espanhol ● INTRODUÇAO Vivemos numa época em que os processos de globalização tecnológica levam a forte reestruturação do mundo produtivo pela aplicação de tecnologias mais avançadas, o que exige, na formação das novas gerações, a aquisição de competências no domínio de conhecimentos específicos, no domino de linguagens e no domínio de relações humanas. Compreender e transmitir idéias, interpretar situações do dia-a-dia ou do mundo tecnológico e…

...........................6 2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................................7 3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.........................................................................................15 4 RELATO DA EXECUÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.......................................26 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................28 6 REFERÊNCIAS...........................................

sobre os problemas e as dificuldades de leitura, escrita e produção de texto, dos alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental que por algum motivo não consegue desenvolver a leitura e a escrita, estaria no pouco acesso dos aluno aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários ou condições financeira precária, por esses motivos acabam enfrentando barreiras para acompanhar os alunos que sabe ler. Com o objetivo de desenvolver estratégias de leitura e escrita que…

dos encontros presenciais ..................................................................87 Relatório dos trabalhos individuais ....................................................................91 FASCÍCULO 4 – Organização e uso da Biblioteca Escolar e das Salas de Leitura Síntese ...............................................................................................................93 Atividades Selecionadas ....................................................................