Leitura E Praticas Disciplinares

apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos professores para e na preservação de arquivos pessoais e escolares. PALAVRAS-CHAVE: Cultura escolar. Memórias. Prática…

pressupõe uma organização, uma articulação voluntária e coordenada das ações disciplinares orientadas por um interesse comum e nesse ponto de vista, a interdisciplinaridade só vale à pena se for uma maneira eficaz de se atingir metas educacionais previamente estabelecidas e compartilhadas pelos membros da unidade escolar assim ela pressupõe uma organização, uma articulação voluntária e coordenada das ações disciplinares orientadas por um interesse comum. Diante desse mundo globalizado,…

AS PRÁTICAS DE CONTROLE: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Simone Freitas da Silva Gallina1 As sociedades contemporâneas são tributárias da demanda imposta pelos traçados do Capitalismo, traçados nos quais os dispositivos estão orientados para a agregação de novos padrões de “miséria e riqueza” e, conseqüentemente, de submissão e controle. Esta lógica da dinâmica social faz surgir uma máquina cuja eficiência está ancorada no fluxo contínuo e ilimitado de controle: a Educação. Tendo em…

1.0174 de um máximo de 1.25(81%) Question 1 Notas: 1 Segundo F. Hernández, a principal função dos projetos de trabalho é: Escolher uma resposta. a. deixar o professor mais livre para conduzir a aula, sem se preocupar com uma estrutura disciplinar inflexível b. contribuir para a transformação da educação na escola, de modo a favorecer sua adequação às mudanças sociais da atualidade CORRETO c. simplificar a rotina e o andamento da sala de aula d. criar um novo…

adequação às mudanças sociais da atualidade Correto b. criar um novo ambiente escolar que se preocupa especialmente com a transmissão de saberes c. deixar o professor mais livre para conduzir a aula, sem se preocupar com uma estrutura disciplinar inflexível d. criar um método que atenda às demandas da sociedade atual e que possa ser vendido e reproduzido em qualquer escola e. simplificar a rotina e o andamento da sala de aula Você identificou…

dentro da educação, incluindo o ensino de Geografia. No entanto o conceito de interdisciplinaridade tem sofrido usos excessivos que podem gerar sua banalização. A interdisciplinaridade pode ser definida como um ponto de cruzamento entre atividades disciplinares e interdisciplinares com lógicas diferentes, por isso o professor precisa ter desprendimento para buscar juntos com demais colegas a interligação dos conteúdos que ele pode estar trabalhando ou vir a trabalhar. PALAVRAS-CHAVE:…

é preciso utilizá-los no cotidiano “ A leitura do texto permite a compreensão do pensamento de: Escolher uma resposta. a. Emilia Ferreiro demonstra em sua obra que a criança e o jovem durante o processo de construção da leitura e da escrita só devem manusear textos diferentes , após a conclusão da alfabetização. b. Soares afirma que tanto as crianças como os jovens e adultos ao se alfabetizar devem incorporar o ler e escrever em suas práticas sociais. c. Sousa apresenta…

deseja acessar. A tela mostra os conteúdos da disciplina. b) Clique sobre o primeiro conteúdo. A tela mostra a descrição de assuntos tratados naquele conteúdo. c) Em alguns casos, serão fornecidas instruções para a realização de tarefas (leituras, consulta a um site, etc.); siga as instruções antes de clicar os exercícios propostos. d) Clique em “ver exercícios”. A tela mostra o primeiro exercício e uma relação dos demais exercícios sugeridos. e) Leia o enunciado…

LÍLIAN AMANCIO DE PINHO FICHA DE LEITURA COTIDIANO E CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA CAJAZEIRAS-PB 2014 LÍLIAN AMANCIO DE PINHO COTIDIANO E CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Trabalho exigido como requisito parcial para a avaliação no componente curricular Química Experimental Para Educação Básica, no curso de Licenciatura em Química do CFP/UFCG, do período 2014.2, sob a coordenação do professor Antônio Gonçalves Neto. …

Escola, no ano de 1998. Da análise dos dados, emergiu a temática Pedagogia da Alfabetização com as categorias: Saberes docentes referendados pela prática letiva e Questões didático-pedagógicas negadas pela prática, destacando-se que, neste trabalho, discutiremos apenas a subcategoria Saberes Docentes Específicos da Alfabetização referendados pela prática letiva. II – Pedagogia da Alfabetização – As categorias e subcategorias integrantes desta temática se constituem em “saberes…