Leitura Complementar Capitulo 11

.......09 Passo 2...............................................................................................................10 Passo 3...............................................................................................................11 Passo 4...............................................................................................................14 4. ETAPA 03.......................................................................................................09 Passo 1...

I - A LEITURA 1.1 O que é ler Numa primeira abordagem, ler significa conhecer, eleger, escolher, decifrar, interpretar. Ler significa distinguir dentre as idéias do autor, do texto lido, aquelas que nos são mais importantes, mais significativas, mais sugestivas. Através da leitura podemos ampliar e aprofundar conhecimentos sobre determinado campo cultural ou científico, aumentar nosso vocabulário pessoal e por conseqüência comunicarmos nossas idéias de forma mais eficiente. Pela…

semana, propomos que você acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientações de seu tutor a distância, verifique o Cronograma e os materiais postados no Material de Apoio e faça a leitura atenta do Guia Acadêmico do Curso, deste Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE), para, em seguida, realizar a leitura dos materiais indicados. O que preciso estudar? ROSALES, G. C. M.; GODOY, H. A. Sistemas Operacionais. Batatais: Claretiano, 2012. Unidade 1 (confira no Material de Apoio). O…

Aula 1: A importância da leitura e da produção textual Considerações sobre o texto: 1ª) O texto não é um aglomerado de frases. (Platão & Fiorin p. 11) A revista Veja de 1º de junho de 1988, em matéria publicada nas páginas 90 e 91, traz uma reportagem sobre um caso de corrupção que envolvia como suspeitos, membros ligados à administração do governo do Estado de São Paulo e dois cidadãos portugueses dispostos a lançar um novo tipo de jogo lotérico, designado pelo nome de “Raspadinha”.

Língua Estrangeira 11/03 Segunda-feira Matemática 1, 2 Filosofia Matemática 1, 2 Filosofia 13/03 Quarta-feira Química 1, 2 Sociologia Química 1, 2 Sociologia 14/03 Quinta-feira História 1, 2, 3 Geografia 1, 2 História 1, 2, 3, 4 Geografia 1, 2 15/03 Sexta-feira Física 1, 2 Literatura Física 1, 2 Literatura 1. Conteúdo BIOLOGIA – PROFes. ANA KÁRITE e MIGUEL CRUZ Biologia 1 • Capítulo 1 - Biologia: a ciência da vida. Da página 11 até…

____________________________________________________________________________ Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec REGULAMENTO GERAL TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Ensino Técnico do Centro Paula Souza CAPÍTULO I - Conceituação e Objetivos Art. 1º O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC constitui-se numa atividade escolar de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à profissão, desenvolvida mediante orientação, acompanhamento e…

tracejado de peças contíguas Descrever a especificação das nomenclaturas; Representar cortes de desenho de montagem. 1.2. Metodologias. Para a recolha de dados usados na compilação do trabalho foram usados as seguintes metodologias: Pesquisas, (Leitura de obras virtuais em formato PDF) Segundo FORTE, ( 2006) Pesquisa, é um processo sistemático para a construção do conhecimento humano, gerando novos conhecimentos podendo também desenvolver, reproduzir, refutar, ampliar, detalhar,…

o Tema, o estudante deve fazer o levantamento da bibliografia básica e complementar e, a seguir, deverá ler os livros, ou os capítulos dos livros, ou artigos que mais despertaram sua curiosidade, a partir dos títulos. Com essa leitura, irá incorporando as idéias dos autores e criando oportunidades para que a mente vá construindo suas próprias idéias. A bibliografia poderá ser indicada pelo professor, mas ao avançar na leitura, o estudante vai criando autonomia de busca de novas fontes de…

APRESENTAÇÃO Este texto foi elaborado para oferecer orientações metodológicas básicas para instrumentalizar o estudo dos meus alunos - tendo em conta as carências por eles trazidas do 2° grau, relativas à organização da sua vida acadêmica, à leitura de textos científicos e à própria organização de estratégias de trabalho em grupo para discussão e debates de temas importantes para a sua formação profissional. Apesar das inúmeras tentativas de re-estruturação do ensino de 2° grau, ocorridas

.................................... 11 INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................................................ 13 SEÇÃO I – Aspectos Conceituais e Estratégias para uma Atenção Diferenciada à Saúde dos Trabalhadores nos Serviços de Saúde ................................................................................................ 17 Capítulo 1 O Campo da Saúde do Trabalhador e o