Leitor Competente

leitura e escrita que não estará simplesmente trabalhando os textos como pretexto para o ensino da língua portuguesa, mas sim se propondo a levar diariamente poemas para a sala de aula, tendo como pressuposto básico a ideia de que a formação de leitores competentes está vinculada a constante presença da diversidade textual no ambiente escolar e sua contextualização na vida do aluno. Daremos enfoque também na educação sócio ambiental e de afro descendentes, pois acreditamos ser este um…

Implementação popular da troca de mensagens. Uma região da memória serve como buffer com acesso sincronizado pelo SO. Um processo escritor escreve os dados. SO pausa sua execução permitindo que o leitor leia os dados. O leitor vai fazendo a leitura dos dados (esvaziando o buffer). SO pausa a execução do leitor e permite que o escritor volte a escrever. Socket Componente de software disponibilizado pelo SO para permitir que um programa receba corretamente pacotes de dados…

leitura tem sido tema de debates e críticas que se refletem diretamente na escola. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), indicam a formação de leitores competentes, que consigam construir significados a partir do uso de diferentes Gêneros Textuais: A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do conhecimento sobre o assunto, sobre o…

que os alunos conheçam os diferentes objetivos de leitura, tenham um maior acesso à diferentes portadores de texto, especialmente, o literário. Objetivos: Os objetivos deste projeto são abrangentes e pretendem atingir os diferentes níveis de leitores. Espera-se: • Despertar e incentivar o interesse pela leitura. • Facilitar o acesso do aluno aos diferentes portadores de textos. • Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, reparar na

princípio da dialogia o fundamento da leitura. Autoras como Kleiman (2000) e Solé (1998) entendem que a leitura é um processo de interação à distância entre o leitor e ao autor via texto para satisfazer a objetivos definidos. Nessa interação, o autor favorece a compreensão por meio de marcas formais que atuam como pistas, necessárias para que o leitor recupere a informação do autor, ou seja, perceba quais as razões que levaram este a dizer o que disse e o modo como o disse. Sempre que…

Contextos traz à tona debates e polêmicas sobre experiências profissionais e reflexões acadêmicas presentes no espaço profissional do assistente social, com o intuito de contribuir para com a pesquisa, o ensino e um exercício profissional qualificado, competente e compromissado com o projeto ético-político profissional. Com fundamentação no projeto éticopolítico profissional, as organizadoras apresentam, de forma clara e detalhada,algumasinquietações que a profissão, em sua pluralidade,…

processo que engloba relações sintagmáticas de signos, se falado ou escrito. À capacidade de cálculo do sentido do receptor do texto é indispensável, o leitor é competente se, diante de um texto, é capaz de perceber que lhe falta algo, como inicio, meio ou fim, ou seja, se o texto é completo ou incompleto, se houver dificuldade da parte do leitor em entender o texto, a causa pode está nele ou no texto. A coesão e a coerência estão ligadas ao texto, são dois fatores relevantes de…

EJA Apresentação do Projeto Leitura Compartilhada 1- Justificativa Possibilitar para que todos os alunos possam ouvir e apreciar um texto e se tornem leitores competentes, promovendo a aprendizagem em várias situações sociais do cotidiano. 2- Sugestões de Leitura * Jornais; * Bula de Remédio; * Informações; * Histórias em Quadrinho; * Cartas; * Convites; * Propaganda; * Poesia; * Dicionário; * Calendário; * Mapas; * Revistas;

faz com homens e livros". A escola, mesmo que realize um trabalho competente de formação não conseguirá consolidar o leitor sem o respaldo da sociedade que o sustenta. (A sociedade somos todos nós). Pesquisas comprovam que na contramão da história, hoje, são as crianças que leem ou contam histórias aos adultos. A família, embora se posicione a favor, muitas vezes não lê e interfere negativamente no trabalho de formação do leitor (critica a leitura das crianças, não dá o devido valor ao…

conhecimento que almejamos. Será, portanto, uma leitura seletiva, uma vez que nem todos os livros dizem respeito a nossa preocupação e, também, porque há muitos que, mesmo dizendo respeito, o fazem de maneira muito precária. O texto acima indica que o leitor, ao ler: Trata mais de ler para conhecer, não trata de querer conhecer, fazendo uma leitura pensada e construída. Não trata mais de ler para conhecer, trata de querer conhecer, fazendo uma leitura pensada e construída.…