Leia Uma Historia Para Uma Criança

familiares próximos,pois não havia uma preocupação com a formação da criança. Mais tarde com a valorização da criança e a necessidade do homem suas idéias e acontecimentos ,buscou, criou, na ficção a maneira de se comunicar,mostrando uma nova maneira de compreender o mundo a sua volta, através de textos literários. A literatura não deve de feita essencialmente com a intenção pedagógica, deve ser produzido pelo aluno pela criança assim terá resultados surpreendentes , a literatura…

2º Exercício Avaliado de Literatura e Arte da 3º Etapa Nome:__________________________________________ Data:___________Valor: 9,0 pontos Média:5,8 Nota:________ Assinatura do responsável:_______________________________ Leia o texto abaixo: O meu galinho -375285127635Há três noites que eu não durmo, olá, lá! Pois perdi o meu galinho, olá lá! Coitadinho, olá, lá! Pobrezinho, olá, lá! Eu perdi lá no jardim. Ele é branco e amarelo, olá, lá! Tem a crista vermelhinha

1) Leia com atenção o texto a seguir: “Em vez de pronunciar uma condenação sumária, devemos, pois, examinar com cuidado o papel da hipótese; reconheceremos, então, não só que ela é necessária, mas que, quase sempre, é legítima. Veremos, também, que existem diversas espécies de hipóteses: que umas são verificáveis e que, uma vez confirmadas pela experiência, se tornam verdades fecundas; que as outras, sem poder nos induzir a erro, podem nos ser úteis tornando mais preciso nosso pensamento; enfim

______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ c) Qual é o objetivo de um CV? ( ( ( ) Obter uma entrevista de emprego ) Trabalhar com um guia para o entrevistador ) Gravas sua história de vida d) Que tipo de informação um CV traz? ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) informação pessoal limitada ) informação pessoal detalhada ) capacidades ) uma lista de experiências educacionais e…

Considere as afirmações abaixo. I. Criou uma literatura de cunho popular, agradando a crianças e adultos. II. Registrou as histórias de tradição oral, contadas, principalmente, por sua mãe. III. Publicou, com quase setenta anos, uma obra amplamente conhecida em várias partes do mundo, intitulada “Contos da mamãe Gansa”. IV. A primeira edição do livro “Contos da mamãe Gansa” recebeu o título de "Histórias ou contos do tempo passado com moralidades". V. Deu grandes contribuições à…

atividades. V Requisitos Básicos Uma parte importante da fé em Deus é guardar seu convênio batismal e permanecer firme espiritualmente. Para ajudá-la a desenvolver a fé e resistir à tentação, faça o seguinte: • Ore diariamente ao Pai Celestial. • Leia as escrituras regularmente. • Guarde os mandamentos e viva de acordo com os “Meus Padrões do Evangelho”. (Ver última capa.) • Honre seus pais e seja bondosa para com sua família. • Pague seu dízimo e compareça à reunião anual…

C-E-O-Q-T FAÇA UM TRAÇO NAS LETRAS A-F-H-N-V FAÇAM UMA CRUZ NAS LETRAS B-L-R-Z-M-X PINTE AS LETRAS K-W-Y 2) ESCREVA NOS QUADRINHOS ABAIXOS AS LETRAS QUE SUA PROFESSORA VAI DITAR. SE NÃO SOUBER ALGUMA LETRA, DEIXE O QUADRINHO VAZIO. 3) LEIA AS PALAVRAS DA PRIMEIRA COLUNA COM A AJUDA DA PROFESSORA. LIGUE AS PALAVRAS IGUAIS EM CADA COLUNA, COMO NO MODELO. CAPACIDADE: 7. LER E COMPREENDER PALAVRAS COMPOSTAS POR SÍLABAS CANÔNICAS E NÃO CANÔNICAS.…

Conta os segredos do mundo para quem quiser ir bem fundo? Adivinhou? É isso mesmo, é a LEITURA! A leitura é a porta para a descoberta de novos conhecimentos. Desde a infância, o homem desenvolve a mente por meio da leitura, lendo histórias infantis, livros e revistas com a continuação do hábito de ler, nos transformamos numa verdadeira fonte de informações que devemos colocar em prática ao longo da vida, seja, no nosso dia-a-dia ou na vida profissional. Ler não significa…

ensino da leituraPasso 1: Leia esse relato e imagine tal cena: “A professora Renata, de uma turma do primeiro ano de escolaridade, leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da história que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê em voz alta o trecho que escreveu, acompanhando com o dedo a leitura. Como a biblioteca da escola é pequena, ela pediu a contribuição das crianças para que…

SÉRIE: 3º ano Trabalho de recuperação - Português – 2º bimestre – Valor: 3.0 Leia o texto e faça a interpretação. O Menino Maluquinho Era uma vez um menino maluquinho. Ele tinha o olho maior que a barriga, tinha fogo no rabo, vento nos pés, umas pernas enormes (que davam para abraçar o mundo) e macaquinhos no sótão (embora nem soubesse o que significava macaquinho no sótão). Ele era um menino impossível. Ele era muito sabido, ele sabia de tudo a única coisa que ele não