Leia O Texto Seguinte De Nelly Novaes Coelho E Analise

com o “mundo” por intermédio das novas tecnologias que o sistema virtual on-line permite. O leitor interage, dialoga com o hipertexto que tem a sua frente, ativando 3 uma série de operações mentais e estratégias de leitura, uma vez que o texto pode ser lido de inúmeras formas, dependendo do perfil e dos objetivos do leitor, além deste último poder explorar diferentes gêneros textuais produzidos nas variadas situações sociocomunicativas. O uso de recursos das novas…

principalmente, adaptadas as culturas portuguesas, demonstrando a dependência típica da colonização. Segundo LAJOLO; ZILBERMAN (1984), Estas obras eram caras e poucos tinham acesso: A literatura infantil que circulava no Brasil era uma adaptação dos seguintes clássicos: Robinson Crusoé (1885), Viagens de Gulliver (1888), As aventuras do celebérrimo Barão de Munchahausen (1891), D. Quixote de La Mancha (1901) e os contos de Perrault, Grimm e Andersen. Como havia uma ausência de…

aprender a pensar” Este título foi tirado do livro Curso Básico de Redação de OTHON Garcia, uma das mais importantes celebridades nesse assunto do nosso país. “Aprendendo a escrever, aprendendo a pensar”, já diz muito bem o que é produzir um texto. Fiz alguns recortes do que ele diz sobre esse assunto na página 291. Vejamos: Aprender a escrever é, em grande parte, aprender a pensar, aprender a encontrar idéias e a concatená-las, pois, não é possível dar o que não se tem, o…

 As narrativas e prática de análise  O Conto  Para compreender a intertextualidade: o conto tradicional: “Ali Babá e os quarenta ladrões”  Análise de“ O Sésamo”, de Miguel Torga  Análise da obra A Hora da estrela, de Clarice Lispector  O Enredo de A Hora da estrela  Os Personagens  O Espaço  Tempo  Linguagem  Temas  Interdiscursividade  As narrativas que se interseccionam Seja bem vindo à unidade IV da disciplina: Análise de Narrativas. Nesta…

processo artístico a interação social, o dialogar, conhecimentos e gosto pela leitura. “Não apenas as crianças, mas também adultos podem descobrir numa história a solução de algum problema e guardo depoimentos valiosos que confirmam isso.” ( Betty Coelho, 2004, p. 52) . Os professores/educadores devem inserir em seus objetivos de aprendizados, o processo de contar história com o intuito de ajudar e enriquecer o desenvolvimento das crianças, sendo de suma importância desenvolver…

Interpretação de Textos para Concursos Legislação de Trânsito para Concursos Legislação Especial para Concursos (Direito do Idoso – Direito das Pessoas Portadoras de Deficiência – Declaração Universal dos Direitos Humanos – Direito da Criança e do Adolescente) Questões Resolvidas de Língua Portuguesa para Concursos Questões Resolvidas de Matemática para Concursos Questões Resolvidas de Raciocínio Lógico para Concursos Questões Resolvidas de Direito Constitucional para Concursos…

processo artístico a interação social, o dialogar, conhecimentos e gosto pela leitura. “Não apenas as crianças, mas também adultos podem descobrir numa história a solução de algum problema e guardo depoimentos valiosos que confirmam isso.” ( Betty Coelho, 2004, p. 52) . Os professores/educadores devem inserir em seus objetivos de aprendizados, o processo de contar história com o intuito de ajudar e enriquecer o desenvolvimento das crianças, sendo de suma importância desenvolver…

educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelosprofessores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A leitura proficiente tem infinitas possibilidades. Ela começa pelos olhos, mas vai alémdeles, pois necessita de um elemento fundamental para a compreensão, que é o conjunto de conhecimentos prévios relacionados ao assunto do texto lido. Também faz parte desse processode compreensão, o tipo de linguagem utilizada no texto, que…

tradições populares. Nesta série, propomos que os contos sejam redescobertos na escola e componham uma parte significativa do currículo, ao longo do Ensino Fundamental, desde a Educação Infantil até os ciclos finais. Com isto em mente, optamos pela análise de diferentes facetas do conto, buscando-as tanto nos estudos relativos à tradição oral, quanto naqueles ligados à tradição literária. No caso dos contos de tradição oral – ainda que sejam recontos autorais –, vale destacar…

campus de Assis, próximo ao sítio dos pais, onde viveu até os 21 anos, possui mestrado e doutorado na área de Teoria e História Literária pela Unicamp. Possuindo experiência com ênfase em Literatura Brasileira e Portuguesa, atua principalmente nos seguintes temas: Literatura brasileira e portuguesa, Teoria da literatura, Crítica e História literária e Historiografia. Escreveu alguns artigos que foram publicados em periódicos especializados da área e ganhou o prêmio UFES (2010/2011)…