Leia O Texto Abaixo E Responda às Questões Formuladas C

CAVALCANTE, M. M. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. CAPÍTULO 1 TEXTO, CONTEXTO E COERÊNCIA Dizemos que um texto é coerente quando podemos reconstruir sua unidade de sentido ou sua intenção comunicativa. A coerência é o principal fator de textualidade, nome que se dá ao conjunto de características que nos permitem conceber algo como um texto. Para entendermos melhor isso, inicialmente, vamos discutir alguns conceitos acerca das concepções de texto defendidas pela…

linguagem, como fica? | 8 Coesão e coerência | 19 Começo de conversa | 19 Texto, coesão e coerência | 19 Coesão | 21 Parágrafo emodalidades textuais | 29 Começo de conversa | 29 O conceito de parágrafo | 30 Modalidades textuais | 33 O que é narrar? | 33 O que é descrever? | 35 O que é dissertar? | 36 Informação, opinião e dissertação | 45 Texto de informação | 45 Texto de opinião | 45 Dissertação: o texto de opinião | 47 O que é, afinal, argumento? | 50 O tema e a…

.............................................45 8.5 Atividades Propostas...............................................................................................................................................46 9 ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO........................................................................................... 47 9.1 Citações..........................................................................................................................................

CRONOGRAMA DAS AULAS 1ª aula • Apresentação da disciplina • Língua e linguagem • Variação linguística – o texto no cotidiano e o texto na área do Direito – a importância da leitura e da variante culta • Atividades de leitura 2ª aula • Modalidades falada e escrita • Atividades de leitura e de produção de texto • Análise e reescrita da produção de texto • Fonologia – questões de ortoepia e de ortografia • Aspectos ortográficos: estrangeirismos, heterônimos e parônimos 3 ª aula…

averiguar-se o elemento subjetivo. 27 – (Direito Civil I – Parte Geral) – Ninguém pode ser constrangido a submeter-se, com riso de vida: (A) - A tratamento médico ou a intervenção cirúrgica. 28 – (Direito Civil I – Parte Geral) – Leia atentamente as afirmações abaixo: I – A pessoa jurídica é construção técnica jurídica, que atribui personalidade a uma associação de pessoas, a um patrimônio ou serviço público, reconhecendo-lhes interesses e prerrogativas distintos dos sócios,…

sistema jurídico de cariz romano-germânico (em oposição ao sistema de common law). Nesta primeira semana de aula, além da apresentação do Plano de Ensino da disciplina História do Direito Brasileiro, serão abordados os temas elencados nos tópicos abaixo. 1 - As raízes romano-germânicas do direito luso-brasileiro Daremos início ao nosso curso buscando as raízes mais profundas do direito que você estudará nos próximos cinco anos, conhecendo o porquê de sermos vinculados a uma tradição…

(Gonzaguinha) Redija um texto dissertativo, sobre o tema “ Viver e Aprender” , no qual você exponha suas idéias de forma clara, coerente e em conformidade com a norma culta da língua, sem se remeter a nenhuma expressão do texto motivador “ O Que É O Que É” . Dê um título à sua redação, que deverá ser apresentada a tinta e desenvolvida na folha anexa ao Cartão-Resposta. Você poderá utilizar a última página deste Caderno de Questões para rascunho. QUESTÕES OBJETIVAS Observe nas…

PUERI DOMUS ENSINO MÉDIO FILOSOFIA São Paulo • 2011 VOLUME 3 FILO_VOL3_SUMARIO_AF.indd 1 13.01.11 10:33:15 Diretoria: Gerência editorial: Secretaria editorial: Edição: Preparação de texto: Revisão: Iconografia: Diagramação: Projeto gráfico: Capa: Guilhermino Figueira Neto Luis Antonio Laurelli Emília Noriko Ohno Rosimara Vianna Deise Cristina Leonardi Ana Paula Enes Cícero de Oliveira Silva Durval Antunes Filho (editor responsável) Ricardo Alves…

perigosos (CASTIEL, 2002). Estava, assim, conformado o conceito tal qual entendemos hoje, ou seja, uma composição de pelo menos dois dos três seguintes componentes (YATES; STONE, 1992): a) o potencial de perdas e danos; b) a incerteza da perda e/ou dano; e c) a relevância da perda e/ou dano. Risco e perigo Visto esse sumário histórico, é possível perceber que o conceito de risco difere daquilo que denominamos “perigo”. O Quadro 1 nos ajuda a compreender melhor essa diferença. Ele, no…

perfeitamente apropriado para a disciplina Metodologia Científica do seu curso. Por isso, pedimos: ignore as atividades contidas no interior do fascículo. Tais atividades foram reproduzidas, eliminandose a especificidade da educação física. Suas tarefas e os textos complementares estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Para respondê-las pesquise neste fascículo. Caso surjam dúvidas durante o desenvolvimento da disciplina, você pode contar com a equipe UEMANET,…