Atividades discursivas

Ano Letivo: 2012/2 Estudos Dirigidos 1 Habilidade: Compreender e Expressar Tema: Arte e Cultura Professora M.Sc. Jozanes Assunção Nunes . Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25% de sua frequência no ED 1. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico anexo a esta atividade. la, Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno somente será registrada através da publicação correta da atividade. Não se esqueça de salvar e publicar a atividade ao concluir a tarefa. 2) Caso você não conclua toda a tarefa de uma só vez, você poderá salvá ua salvá-la e publicá-la apenas quando concluí la. Você também poderá fazer o texto la concluí-la. em outro local e copiá-lo apenas quando for publicá lo publicá-lo. 3) O manual do aluno/NED traz informações importantes, como estrutura ) pedagógica dos Estudos Dirigidos, dinâmicas das atividades, processo de gógica avaliação, frequência, calendário escolar, entre outras. Leia o com atenção Leia-o e consulte-o sempre que tiver alguma dúvida. o Boa Atividade! Habilidades que serão conferidas na 1ª questão Operatória(s): • • Compreender o conteúdo do texto. Comparar textos analisando os aspectos temáticos e estruturais. Específica(s) – (Diretrizes da Matriz Pedagógica NED): • • Identificar/Relacionar/Comentar diferentes ideias expressas no(s) texto(s); Perceber/explicitar semelhanças e/ou diferenças temáticas entre…

ATIVIDADE DISCURSIVA 1 Ano Letivo: 2012/2 Estudos Dirigidos 1 Habilidade: Compreender e Expressar Tema: Arte e Cultura Professora M.Sc. Jozanes Assunção Nunes Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25% de sua frequência no ED 1. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico anexo a esta atividade. Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do…

ATIVIDADE DISCURSIVA 1 Ano Letivo: 2012/2 Estudos Dirigidos 1 Habilidade: Compreender e Expressar Tema: Arte e Cultura Professora M.Sc. Jozanes Assunção Nunes Jozanes Caro(a) aluno(a), Esta atividade discursiva vale 25% de sua frequência no ED 1. Antes de respondê-la, estude o Texto Teórico anexo a esta atividade. la, Observações: 1) O registro e o controle das frequências são feitos automaticamente pelo Portal Universitário - PU. Dessa forma, a frequência do aluno…

Arte e Cultura Pesquise a reportagem: QUESTÃO 01 Assista à Reportagem da Band Cidade acerca de um projeto social que usa a dança e a cultura para tentar resgatar a cidadania de jovens carentes em Curitiba. http://www.youtube.com/watch?v=AyTlIt6qtQQ Caso não consiga ver o video, leia a reportagem a seguir extraída da Revista Onda Jovem que também apresenta relatos de experiências bem-sucedidas de projetos envolvendo expressões artísticas que resultaram em melhor…

Processo Seletivo de Acesso à Educação Superior – PAES 2014 Questão 03 BIOLOGIA Questões de 01 a 08 Questão 01 Os protozoários apresentam uma grande variedade de formas e habitats, além de serem causadores de doenças em animais como é o caso da Doença de Chagas. Dentre as doenças transmissíveis emergentes e reemergentes no Brasil, destaca-se a rápida disseminação da AIDS, da tuberculose e da hanseníase. Entende-se por doença reemergente aquela que, após uma baixa…

RESPOSTA E UNIFESP 2012 RESPOSTA C UNIFESP 2012 Q 5 RE W1. Como todos sabem, ambiguidade é um vício de linguagem no qual identificamos mais de um sentido num enunciado. Partindo deste conceito, responda: Não há ambiguidade na frase: a) Estivemos na escola da cidade que foi destruída pelo incêndio. b) Câmara torna crime porte ilegal de armas. c) Vi o acidente do barco. d) O policial prendeu o ladrão em sua casa. e) Há um ano comprei uma casa com um vistoso portão, que venderei…

espaço constitutivo da identidade, nas produções acadêmicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; 2) Texto e contexto, contextualização na escrita; 3) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6)…

interativas para construção dos conceitos  Análise de textos de diferenciados gêneros e tipologias, enfocando-se o desenvolvimento de competências textuais e discursivas importantes para a atuação do profissional do Direito  Atividades individuais e em grupos  Produção de texto  Análise e revisão de produções dos alunos 3 6. AVALIAÇÃO     Participação no FÓRUM-USEAVA Acesso ao USEAVA Atividades em sala de aula Avaliação 5. BIBLIOGRAFIA DE APOIO: BECHARA, Evanildo. Moderna…

Colégio Estadual prof. José Guimarães NORMAS PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS, TCCS E MONOGRAFIAS Curitiba 2012 Para a elaboração deste manual foi utilizado o conjunto de normas de Informação e Documentação da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas e as Normas para Apresentação de Documentos Científicos. v.1-v.9 da UFPR – Universidade Federal do…

.................................................. 17 TÓPICO II – IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR NA COMPREENSÃO DO TEXTO .......................................................................................................................................................................................... 19 Descritor 5…