La Fontaine

ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você possa compreender a Literatura Infantil como uma abertura para a formação de uma nova mentalidade, sendo a escola um espaço privilegiado para o encontro entre o leitor e o livro. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler e discutir o capítulo “A literatura infantil e seus caminhos”, disponível no Livro-Texto da disciplina, referenciado ao final desta ATPS. Registrar os principais apontamentos

ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você possa compreender a Literatura Infantil como uma abertura para a formação de uma nova mentalidade, sendo a escola um espaço privilegiado para o encontro entre o leitor e o livro. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler e discutir o capítulo “A literatura infantil e seus caminhos”, disponível no Livro-Texto da disciplina, referenciado ao final desta ATPS. Registrar os principais apontamentos

Na vida, não existem soluções. Existem forças em marcha: é preciso criá-las e, então, a elas se Na vida, não existem soluções. Existem forças em marcha: é preciso criá-las e, então, a elas se Eu amo tudo o que foi Tudo o que já não é A dor que já me não dói A antiga e errônea fé O ontem que a dor deixou, O que deixou alegria Só porque foi, e voou E hoje é já outro dia. Fernando Pessoa Adicionar à minha coleção Na coleção de 1556 Mais Informação Só o que está morto não muda! Repito

Oriente, a fábula foi reinventada no Ocidente pelo grego Esopo (séc. VI a.C.) e aperfeiçoada pelo escravo romano Fedro (séc. I a.C.), que a enriqueceu estilisticamente. No séc. XVI foi descoberta e reiventada por Leonardo da Vinci. No séc. XVII, La Fontaine reinventou a fábula introduzindo-a definitivamente na literatura ocidental (sua primeira coletânea de fábulas data de 1668). b) Apólogo: é a narrativa breve de uma situação vivida por seres inanimados (objetos ou elementos da…

veio socorre – lô, e o pastor teve de se esconder em cima de uma moita de espinhos, enquanto o lobo devorava todas as suas ovelhas. Moral da história; Ninguém acredita em um mentiroso, mesmo quando fala a verdade. Fábula de Esopo, de Jean de La Fontaine. Adaptação de Lúcia Tulchinski. São Paulo: Scipione. a) Na fábula O pastor e o lobo, o personagem inventou uma “diversão”. Como ela terminou? Qual foi o ensinamento que se pode tirar do procedimento do pastor?…

problema muito grave, pois essa falta de interesse leva à apatia mental prejudicando tanto o lado cultural quanto o social. Portanto, a nossa missão como educadores, é possibilitar que os alunos interajam com várias fábulas, aprendendo a distingui-las dos demais gêneros textuais, que façam análise das moralidades, reflexões sobre a mesma e acima de tudo que haja mudança de comportamento, através dos exemplos apresentados pelas fábulas. OBJETIVO GERAL - Propiciar aos alunos momentos de…

ALEXSANDRA APARECIDA QUEIROZ COSTA MARQUES Valparaíso - GO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho é sobre vários tipos de fábulas e contos, nas mais diversas estruturas, cada uma delas refere-se á histórias distintas, mas com objetivo em desperta-lá a curiosidade de lê-lo a história até o final. Cada autor trabalha suas narrativas com o intuito, ou seja, quer tirar do leitor o interesse pela leitura levando em consideração as cores e a estruturação do livro que estimula o legente…

foi justar contas com a rainha das aves. – Quê? — disse esta admirda. — Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste… —- —- Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Lá diz o ditado: quem o feio ama, bonito lhe parece. — — Em: Fábulas, Monteiro Lobato, São Paulo, Brasiliense, s/d, 20ª edição. — ——————– Esta fábula de Monteiro Lobato é uma das dezenas de varições feitas através dos séculos da…

afirmar que: I) Nascida no Oriente, a fábula será reinventada no Ocidente pelo grego Esopo (séc. VI a.C.) e aperfeiçoada mais tarde pelo escravo romano Fedro (séc. I a.C.), que a enriqueceu estilisticamente. II) No século XVI, foi reinventada por La Fontaine a partir do modelo latino e do oriental pelos textos do indiano Pilpay. III) A partir do século XIX, o racionalismo crescente estabeleceu fronteiras entre as formas literárias, e a fábula passou a ser definida como uma história…

A cigarra e a formiga (Adaptado da obra de La Fontaine) Era uma vez uma cigarra que vivia saltitando e cantando pelo bosque, sem se preocupar com o futuro. Esbarrando numa formiguinha, que carregava uma folha pesada, perguntou: - Ei, formiguinha, para que todo esse trabalho? O verão é para gente aproveitar! O verão é para gente se divertir! - Não, não, não! Nós, formigas, não temos tempo para diversão. É preciso trabalhar agora para guardar comida para o inverno. Durante o verão,…