L 2ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos

$%& .#(*+,/& 0 % ' 1 # ( 2 ) * .,2/ I.Delimitação do objeto de análise, parâmetros teóricos-metodológicos e hipótese de trabalho Este trabalho tem como objetivo expor as concepções de John Locke e Thomas Hobbes acerca do Estado, em especial clarear os aspectos principais das respectivas teorias políticas no tocante a sua importância para a construção dos fundamentos conceituais do Estado Contemporâneo. Dentro desse contexto, não temos a intenção de…

educação superior conta com o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), que tem como principal objetivo ampliar o acesso e a permanência na educação superior. Com o Reuni, o governo federal adotou uma série de medidas para retomar o crescimento do ensino superior público, criando condições para que as universidades federais promovam a expansão física, acadêmica e pedagógica da rede federal de educação superior. Os efeitos da iniciativa…

Educação, que ministravam disciplinas junto aos cursos de licenciatura em Pedagogia, História, Letras, Artes, Educação Física, Química, Física, Matemática e Ciências Biológicas. Segundo o documento “Políticas do Departamento de Psicologia – Resgate Histórico” 2 , em 1990 a UFMT iniciou a discussão sobre sua nova estrutura administrativa, fato que desencadeou questionamentos sobre a situação dos professores de Psicologia que, naquela época, eram vinculados a cursos específicos. Os…

Educação Infantil.Pesquisar e refletir sobre os saberes teóricos acerca desses objetos e identificarmos como podem ser operacionalizados na prática pedagógica dos professores envolvidos na Educação Infantil são os objetivos perseguidos nessa investigação. Para a consecução desses objetivos, realizamos uma pesquisa bibliográfica e descritiva. Os instrumentos utilizados foram consulta em diferentes suportes, leituras e análises de textos teóricos que discutiam sobre o objeto…

Cardoso Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto da dissertação de Mestrado em Educação defendida em abril de 2006 na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, intitulada O Ensino de História nas Séries Iniciais do Ensino de Primeiro Grau na Escola Estadual Maria Constança Barros Machado – 1977-2002. A escolha do lócus deveu-se ao fato de a Escola Estadual Maria Constança Barros Machado ser considerada exemplar, ou escola-modelo.…

FUNCIONÁRIOS........................................................................................................06 QUADRO FUNCIONAL.....................................................................................................................07 HISTÓRICO DO COLÉGIO MARCOS CLÁUDIO SCHUSTER.................................................09 DIAGNÓSTICO E CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR................................13 OBJETIVOS GERAIS DO…

RESUMO Objetivamos com este trabalho descobrir aspectos relevantes que possibilitem aos educandos da 8ª série do ensino fundamental da Escola Dr. Mário chermont trabalhar a música popular (rock nacional) e sua utilização pedagógica na aquisição do conhecimento por intermédio das oficinas pedagógicas de música. Investigamos as práticas desenvolvidas pelos docentes juntos aos educandos e suas contribuições para tornar esta ação mais prazerosa. Acreditamos que os alunos são apreciadores…

Universidade Católica de Campinas, Centro de Ciências da Vida, Programa de PósGraduação em Psicologia, Campinas, 2010. O presente trabalho empreende uma análise histórico-sistemática de alguns projetos de psicologia com a finalidade de problematizar a relação entre os desdobramentos internos da psicologia com os acontecimentos histórico-sociais e debates filosóficos mais gerais. Argumenta-se que a psicologia enquanto complexo social específico nasceu quando a busca de compreensão da…

Ensino e Práticas Escolares, no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP (2001). Teve por objetivos explicitar e discutir as origens, os pressupostos, os fundamentos e as características do conceito professor reflexivo, com vistas a dispor aos alunos perspectivas teóricas e dados de pesquisa empírica que lhes possibilitassem uma análise crítica desse conceito. Considerando a importação que…

companheiras do grupo Lepel/UFBA e Lepel/ UEFS, ponto de apoio nas lutas travadas em defesa de uma Educação Física (Educação) que seja comprometida com os interesses imediatos, mediatos e históricos da classe trabalhadora, ou seja, uma educação articulada com os princípios da revolução e que defende o projeto histórico socialista. A “meus” mestres e camaradas do Lepel, em especial a Welligton, Erika, Mauro, Adri, Raquel, Cláudio Felix e Fernando que vêm me ajudando a entender, refletir…