L 2ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos

...................................................................................................7 2. DADOS DA INSTITUIÇÃO ............................................................................................................... 9 2.1 Histórico ............................................................................................................................ 9 2.2 Missão Institucional ............................................................................................

periódico Gestão e Produção Fabrício Fernandes (UFRGS) fabricio-f@ig.com.br Michel José Anzanello (UFRGS) anzanello@producao.ufrgs.br RESUMO O artigo tem como objetivo propor um método de previsão de demanda integrado que contemple tanto séries temporais quanto fatores contextuais. Para tal, são utilizados os modelos de suavização exponencial, ARIMA e média móvel. As previsões geradas pelo método quantitativo serão refinadas pelo método da análise hierárquica, AHP,…

história, no programa teórico, em sua crise atual, na adequação à realidade européia do século XX, e principalmente na "identidade ideológica", as complexas relações com o marxismo e sua nova concepção da temporalidade. OAS ANNALES: A RENOVAÇÃO TEORICO-METODOLÓGICA E “UTOPIA” DA HISTÓRIA PELA RECONSTRUÇÃO DO TEMPO HISTÓRICO “As questões que guiarão nossa reflexão poderiam ser assim formuladas: o que diferencia, em profundidade , as diversas “escolas” ou programas históricos?…

preenchidas através do vestibular, mas a procura era pouca pela Licenciatura em Ciências – Habilitação Física, logo sobrava vagas, e faltavam estudantes no curso. Muitas dessas vagas eram preenchidas por estudantes que fizeram vestibular para outros cursos (2ª opção), e estes geralmente abandonavam o curso precocemente. Entre os estudantes, acontecia um paradoxo, enquanto muitos deixavam o curso por achá-lo difícil, e não conseguir aprovação nas disciplinas, outros reclamavam que…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 15 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 15 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 16 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 26 10. PESSOAL DOCENTE E…

Fundamentação teórica dirigida aos alunos dos Anos Iniciais..............5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado.........................................7 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA.....................................9 3.1 Históricos da instituição.............................................................................9 3.2 Estrutura física da instituição....................................................................9 3.3 plano político pedagógico/…

execução e manutenção de obras, no gerenciamento dessas atividades e na prestação de serviços afins. Os profissionais da área de Construção Civil do CEFET/RN entendem que este é o desafio atual e futuro para a área: formar técnicos para o desempenho teórico-prático e para o gerenciamento dos processos construtivos. 3 Curso Técnico de Nível Médio em Edificações na forma subseqüente OBJETIVOS Geral Formar profissionais técnicos de nível médio para atuar no gerenciamento de…

a um exercício de análise utilizando diferentes procedimentos metodológicos, tais como: revisão bibliográfica da literatura especializada, considerando também a literatura da área de História, entrevistas, observações, e sessões reflexivas, possibilitando clarificar a construção e reconstrução do pensamento durante o processo ensino aprendizagem. Optamos por fazer uma pesquisa exploratória para investigar o que os alunos das três séries do Ensino Médio pensam a respeito da disciplina…

2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA Leonardo de Arruda Delgado Curso de Licenciatura em Educação Física Barra do Corda - 2012 FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DA GINÁSTICA – LEONARDO DE ARRUDA DELGADO 2012 Índice PALAVRAS DO PROFESSOR ...........................................................................................3 UNIDADE I: NATUREZA, HISTÓRIA E GÊNESE DA GINÁSTICA ...................................5 SEÇÃO 1: Conceitos ........................................

.................................................................. 33 Educação Física Escolar: na direção da Construção de uma Nova Síntese.... 33 1 A Respeito da Pergunta: O Que é Educação Física?................................ 33 2. Breve Histórico da Educação Física ......................................................... 34 3. Os Movimentos "Renovadores'' na Educação Física................................ 38 CAPITULO 3: .................................................................