A inclusão do karatê na escola fausto aguiar arruda

A INCLUSÃO DO KARATÊ NA ESCOLA FAUSTO AGUIAR ARRUDA MARANGUAPE- CE SETEMBRO/ 2011 A INCLUSÃO DO KARATÊ NA ESCOLA FAUSTO AGUIAR ARRUDA ESTE TRABALHO FOI SUBMETIDO À COORDENAÇÃO DO CURSO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, COMO PARTE DE REQUESITOS NECESSARIOS À OBTENSÃO DE NOTAS DA UNIVERSAIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ TENDO COMO ORIENTADORA GUIOMAR. MARANGUAPE- CE SETEMBRO/ 2011 Introdução Este trabalho pretende dar uma visão da pratica do Karatê sendo uma pesquisa bibliográfica baseadas em estudo científicos na EscolaFaustoAguiarArruda onde incentivou e auxiliou o grupo discente nas atividades de Educação Físicapromovendo a socialização e o desenvolvimento do conhecimento.O Karatê tem sido considerado uma atividade importante para a socialização e promoção do saber. É um esporte ou arte marcial de origem oriental que tem a finalidade de defesa pessoal sem o uso de armas. Essa afirmativa é encontrada no significado de seu próprio nome cujo termo KARATÊ expressa: KARA = vazio TE = mão ou caminho, significando como o “Caminho das mãos vazias”.Onde foram realizados estudos práticos e teóricos com crianças e adolescentes desta escola sugerida para certificar este trabalho. Problemática

| | | O karate na escola como ferramenta educacional. Um enfoque críticoEl karate en la escuela como recurso educacional. Un enfoque crítico | | | *Acadêmico de Educação Física – UNIBHFaixa Preta de Karate e Professor daEscola Municipal César Rodrigues e Harold Jones, Nova Lima - MG** Graduando em Pedagogia - UCBProfessor da Escola Municipal Harold Jones, Nova Lima – MG***Pedagoga. Professora Escola Municipal César Rodrigues, Nova Lima - MG**** Pedagoga. Supervisora da Escola…

ALENCAR PEIXOTO SALES A INTRODUÇÃO DO KARATÊ NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE CASO MARANGUAPE DEZEMBRO – 2012 A INTRODUÇÃO DO KARATÊ NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELATO DE CASO…

GRANDE DO SUL ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso II O KARATÊ COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – UMA REVISÃO DE LITERATURA Guilherme Notti do Prado Porto Alegre 2009 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso II O KARATÊ COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – UMA REVISÃO DE LITERATURA Guilherme Notti do Prado Pesquisa apresentada como requisito para aprovação na disciplina de Trabalho de…

1 O KARATÊ COMO FERRAMENTA MINIMIZADORA DA AGRESSIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR. Prof. Zilmar Tramontin1 Prof. Dr. Luís Sérgio Peres2 RESUMO: O objetivo do presente estudo foi estimular a prática das lutas educativas como componente curricular na disciplina Educação Física, através do karatê. Proporcionando harmonia, princípios de respeito, domínio próprio, determinação e humildade, bem como promovendo a integração e socialização entre os alunos, desenvolvendo o espírito de…

OLIVEIRA1 KARINA CERQUINHO2 Resumo O presente artigo aborda a prática do Karatê-do, integrante das Artes Marciais, como um tema transversal e interdisciplinar no âmbito da comunidade escolar dando ênfase ao papel do professor de Educação Física enfatizando o ensino-aprendizado das Artes Marciais e identificando-a como prática pedagógica e como meio de valorização da cultura nacional, bem como demonstrar o "estudo" do Karatê-do, através da ação e da reflexão, de uma prática…

O que é o Karate? Karate ou karate-do é uma forma de budo (caminho do guerreiro). Arte marcial japonesa que tem a sua origem em Okinawa e foi introduzida nas principais ilhas do arquipélago japonês em 1922. O Karate enfatiza as técnicas de ataque (i.e. socos e pontapés) ao invés das técnicas de luta corpo-a-corpo. A prática do Karate pode ser dividida em três partes principais: kihon, kumite e kata. Kihon é o estudo dos movimentos básicos. Kumite significa luta e pode ser…

O que é o Karate? Karate ou karate-do é uma forma de budo (caminho do guerreiro). Arte marcial japonesa que tem a sua origem em Okinawa e foi introduzida nas principais ilhas do arquipélago japonês em 1922. O Karate enfatiza as técnicas de ataque (i.e. socos e pontapés) ao invés das técnicas de luta corpo-a-corpo. A prática do Karate pode ser dividida em três partes principais: kihon, kumite e kata. Kihon é o estudo dos movimentos básicos. Kumite significa luta e pode ser…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, PESQUISA EXTENSÃO E CULTURA – IEDUCARE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANTONIO HANDSON DOS SANTOS LOPES KARATÊ, HISTÓRICO,ASPECTOS SOCIAIS E APLICABILIDADE DESSA MODALIDADE NA ESCOLA GRANJA - 2015 ANTONIO HANDSO DOS SANTOS LOPES KARATÊ, HISTÓRICO,ASPECTOS SOCIAIS E APLICABILIDADE DESSA MODALIDADE NA ESCOLA Trabalho apresentado ao curso de Educação Física do Instituto de Educação, Pesquisa Extensão e Cultura –…

Antonio Savio Trindade Robson Monique Origem e características do Karatê Sobral 2012 Instituto Superior Teologia Aplicada – INTA Gislânio da Silva Carlos Antonio Savio Trindade Robson Monique Origem e características do Karatê Trabalho apresentado como requisito parcial para a conclusão da disciplina Lutas, pelo Curso de Educação física licenciatura do Instituto Superior Teologia Aplicada Sobral 2012 SUMARIO Introdução Historia do karatê Caracteristcas …